在担任分管德育副校长期间，他以素质教育思想为指导，组织德育工作者在学校校实施德育七大系列工程建设，即：德育内容、德育制度、德育队伍、德育活动、德育环境、德育科研和德育评价，使学校德育工作在改革创新的道路上取得显著成效。

　　蔡宗松老师尤其重视德育活动工程建设，努力在理论和实践上对德育活动规律进行研究和探索。他提出德育的生命在于活动的德育观点，在理论上对德育活动的重要性、必要性和科学性进行理性思考。在实践上大胆开展德育活动的系列实验与探索，先后设计开展了“暑期社会实践活动”、“美在教室竞赛活动”、“校园艺术节活动”、“创建文明居室活动”、“走访校友活动”等一系列德育活动。这些活动丰富了学校德育工作的内容和途径，增强了德育工作的实效性，成果显著。许多活动获得全国、省、市表彰和肯定。其中，《构建和谐舍区，创新学校德育》活动成果突出。省、市教育主管领导和兄弟学校纷纷前往参观取经。2006年4月20日，市教育局在我校召开了“文明居室建设”现场会。蔡宗松老师在现场会上做了“谈德育活动与德育活力”的专题报告，得到与会领导和来宾的高度评价，对我市德育工作的改革与创新起到了示范作用。

　　多年来，蔡宗松老师积极从事班主任队伍的理论培训工作。他制定了“班主任培训实施方案”，并亲自编写了班主任培训教材，亲自进行授课，使学校班主任队伍素质有显著提高，涌现出一批省、市先进班主任。如青年教师陈万忠在他的指导下，班主任工作水平不断提高，设计的“热爱劳动”主题班会方案被收入我市《德育工作手册》。在德育工作研究方面，蔡宗松老师曾担任福州市德育研究会课题组组长，先后参与了我市和我校多项德育课题研究。如“福州市中学生道德教育现状调查”课题研究、“德育积分制”课题研究以及主持全国“九五”重点德育课题—“整体构建学校德育体系”的子课题研究工作，研究成果明显。他执笔撰写的《我市中学生道德现状调查研究报告》获福州市德育年会一等奖。2008年他还承担教育部组织的福建省“中职学校思想道德建设与德育工作”调研课题，并主笔撰写了《福建省中职学校思想道德建设调查报告》一文。

　　担任学校主要领导后，他重视学校办学思想的管理，提出了“坚持一个方向；把握两个思想；构建三个系统；创建四个特色；争创五个一流”的办学思想。由于办学思想端正，经过他和全体师生的共同努力，建专在办学的过程中成果显著，先后被评为市文明学校、市素质教育先进单位、全国职业教育先进单位。他个人在教学和教研工作方面也取得许多成果。其中，《落实思想政治课德育目标须突破四个障碍》发表于《福建教育学院学报》NO.2/2006(CN)；《倡导自主学习、激活思想政治的活力》发表于《福建教育学院学报》NO.5/2006(CN)；《浅谈中学生自我教育能力培养》获市德育第三届年会二等奖；《当前中学生道德素质现状及教育思考》荣获市第五届德育年会一等奖；1999年参加的省“九五”重点课题“学生主动参与型教学模式”课题研究荣获科研成果一等奖。蔡宗松同志个人也获得许多荣誉。1997年担任《中学德育实用手册》编委；2000年评为福州市特色教师。

　　总之，从教28年来，蔡宗松老师凭着他一颗对教育事业的炽热之心，辛勤耕耘，努力实践，改革创新，在德育学科教学研究和德育领域的改革方面取得丰硕成果，在学校和省、市教育系统发挥了一个特级教师应有的骨干示范作用和学科带头人的作用。