那是2008年的教师节那天，余老师意外听到一位孩子的祝福：“老师，祝你清明节快乐”，一个把“教师节快乐”说成了“清明节快乐”的祝福换谁能高兴的起来呀？可余老师说：“这孩子是个自闭症孩子，平日里基本听不到他主动开口说话，望能让他道上一声“老师节日快乐。”简直做梦一般，今天虽然这孩子说的是“祝我清明节快乐”，但丝毫没让我感到不快，因为这说明我们的努力没有白费，阳光也照进了自闭孩子的心田，他们也想用真心表达出对老师的祝福。”

　　余老师常说：最珍贵的，是孩子们的心地像镜子般明净，他们会绝对诚实地对外界做出反应，或许在外人眼中这些孩子既不懂事又无法沟通，但他们所表现出来的情感，总是真挚得令人感动：“老师不要生气嘛”，“老师小俊听你话”，“老师你生病了”，“老师你怎么有嗲点不听话”，“老师我有点喜欢你” ……，字字句句都触动着我心底最深的弦。

　　这些学生许多事情都不懂，很多事情都得余老师自己亲自带，比如：让学生到操场排除做操或集合时，必须让学生的右手一个搭一个肩，排好队后，我就拉着第一个孩子的手慢慢走到操场，然后教他们排队，合拢，集中，监督做操。就像一个妈妈一样带着这些学生。面对学校各式各样症状的孩子余老师从没灰心过、泄气过，遇到棘手的事情总是诚恳的请教有经验的老教师及查阅相关的案例，对他们进行系统的康复训练。看着孩子会自己脱裤子了，会含糊叫一声老师了，自己的书包不再弄丢了，都成了她心底最大的欣慰。因为这代表着她千百次的教育终于有了回报。她总说：孩子是无辜的，孩子是可怜的，但只要我们用心、只要有爱，会让他们过的幸福些。

　　“不离不弃”是她对每个智障孩子心底最深处的承诺，也是每个特教工作者坚守的诺言。