如果，把孩子比喻成种子，经过精心的培育，长大后，他们就会开出鲜艳的花朵，结出丰硕的果实；如果，有人问：“当老师最感到欣慰的是什么？”我们一定会回答：“那还用问，桃李满天下呗。” 但是，有这样一位老师却无法这样回答，因为有这么一类特殊的孩子：他们高高的个子都十几岁了却不能准确运算；八、九岁的孩子吃饭还要老师和家长来喂；甚至许多孩子连话都说不清楚……他们在一出生或是幼年就遭遇了自己无法选择的命运，带给家庭的就是无法选择的灾难，他们就是智障儿童。

　　余秀玲，女，1984年出生。2005年毕业于泉州师范学院，后再经函授学习，于2008年获得福建省教育学院应用心理学本科毕业。2005年8月任教于福州市开智学校，担任班主任及语文教学工作。就是这位特殊教育教师， 正与这样一群特殊的孩子亲密的接触着。

　　福州市开智学校是一所招收智障学生的特殊学校，余老师所执教的这些学生症状不一：有多动症、自闭症、唐氏综合症……。课堂上经常有的连喊带叫，四处乱跑；有的沉默不语，我行我素；课后有的孩子直接在树旁小便；吃饭时，桌面上一片狼藉；而喂饭、帮孩子穿衣，这些活就成了余老师常干的事。看似简单的穿衣、睡觉、吃饭、如厕……每一个基本的生活本领，都要她手把手地、反反复复地教无数遍。这是份特殊的教育，余老师告别了教师桃李满天下的荣耀，托起的不是那娇艳的鲜花，而是受伤的小草。

　　四年来，她兢兢业业坚守在特教岗位上，与一群特殊的孩子们相依相偎。一直以来，都努力学习、虚心求教、爱岗敬业。教育学生们从最简单的“人”字开始学，可就一个简单的“人”字，都要余老师手把手地在黑板上、田字格里写了几十遍总算是把他们教会，学会了“人”，再学“天”，学会了“天”却又忘记了“人”，只好从头来过。学会“天和人”再学“山和地”，就这样一个字又一个字。为了使孩子能多认几个字、多开口讲几句话，她要上百次上千次的重复再重复；为了让孩子能演绎段相对优美的舞蹈，多少次她放弃了周末，放弃了暑期，与孩子们顶着烈日严寒一个动作一个动作细细的重复着，嗓子也因此时常沙哑不堪。但功夫不负有心人，其中排练的一个舞蹈还在“第四届全省盲、聋、培智学校艺术汇演”中荣获一等奖。一个小品还在全国第七届残疾人艺术汇演中荣获小品类三等奖。她说：“这一切的一切都让我感动，让我深深体会到了平日的全心付出所换来的成功喜悦。”

　　“谁说这是一片贫疾的土地？只要用心，只要有爱，一样有丰厚的成果。”

　　多年来认真的余老师，踏实的完成自己的每一项工作，以全部的热情投入到教学中去。在不断的努力和学习下，教学经验日益丰富，教学技能日趋成熟，得到了同事的肯定和校内外领导的好评。曾被评为福州市“三八”红旗手；在第四届全省盲、聋、培智学校艺术汇演中所编排的舞蹈《桔梗谣》一作品获最佳辅导奖；在首届班主任风采大赛中还获“最佳口才奖”、“银奖”， 执教的《健康饮食》被评为优秀班会展示奖； 执教的《我的郊游餐》在福州市特教研讨会中评为优质课；还参加福建省第四届特殊奥林匹克运动会裁判工作，荣获体育道德风尚奖等好成绩。