学校注重教师队伍的思想政治建设和业务素质提升，在全校教师中提倡“五种精神”、“五种意识”，开展“五好集体”创建活动。

　　学校认真抓好“一三五”工程和“青蓝工程”。实施“走出去，请进来”的战略，通过高校分配、企业调入、社会招聘等形式大量扩充专业师资，造就了一支既有较高专业理论水平又有扎实实践技能的双师型教师队伍。

　　学校认真实施教师素质提高计划，造就名师梯队。选送一批骨干专业教师到企业或到高校进修，认真做好名师、骨干教师和专业带头人的培养工作，完善教师的考核评估制度，建立教师的梯队，鼓励教师参加各种教育学会、技能竞赛，参加相关学科技能培训与技能鉴定。经常举办各种学习班，请企业技术骨干、专家教授作为学校兼职教师或邀请他们来校讲座。学校形成了国家、省、市、校多级骨干教师在内的名师梯队，有全国中职校百名杰出校长、福建省优秀校长，有全国优秀教师、福建省杰出教师，有中职学校专业特级教师和全市唯一的职业学校名学科带头人。学校现有教师195人，中高级以上职称教师78人，双师型教师99人，在省、市以上CN刊物上发表的教师论文有上百篇，有多位教师独立撰写或参与编写有关教材或专业书籍。近年来，有苏晋等四十几位教师在全国、省市技能竞赛中获奖。

　　以人为本，实施“管理立校”工程

　　学校高度重视管理工作改革，向管理要质量，将依法治校与以德治校有机结合起来，在重视师德师风建设的同时，制定了全面、规范、切实可行的规章制度及其实施细则。（一）引入竞争机制。通过选人、用人的竞争带动教学竞争，从而调动教职工的工作积极性。（二）强化激励机制。通过精神激励、榜样激励、信息激励和物质激励，不断激励教职工达到并追求更高目标。（三）运用制约机制。注意抓好舆论制约，注意健全规章制度，注重严格过程管理，并采取了必要的奖惩手段。（四）健全考评机制。学校加强过程性评价，抓好终结性评价，努力提高评价的信度和效度。强化评价结果的运用，将评价结果与教师评职晋级、评优、奖惩直接挂钩，使评价的调控功能得到充分运用。这些管理措施取得了显著的成绩。

　　学校高度重视加强行风建设，实施依法治校、民主治校与学校“阳光工程”。建立健全了校务公开、教育收费等系列制度，实行工作目标责任制、岗位承诺制等便民措施，使行风建设工作内化到了学校改革、日常管理和教学之中。

　　学校坚持把德育放在首位。学校从优化德育理念、德育内容、德育队伍、德育方法、德育渠道和德育管理六个方面入手，持之以恒地对学生进行思想政治、职业道德、法制等教育，实施“成功教育”新模式，建立学校家庭社会“三位一体”的德育网络，形成良好的校园文化氛围，促进了广大青少年学生的健康和谐发展。

　　学校全面实施学分制和弹性学制，学校在教学安排中根据教学和生产实习的需要实行工学交替。先后制定和完善了《关于教学工作若干规定》、《教学业务工作量化考核实施细则》等一系列教学管理制度，形成了抓管理促质量的良性循环局面。

　　学校毕业生一直供不应求，深受用人单位欢迎，每年就业率均达100%，对口就业率达95%。100%的毕业生在取得毕业证书的同时还取得二本以上劳动部门颁发的职业技术等级证书，许多毕业生已成为行业的业务骨干或领导。学生参加福建省高职单招考试，录取率均在95%以上，其中2007、2008年分别有11位学生被福建师大本科录取。