【对策】

　　在榕高校利用多种方式

　　开展心理辅导与咨询

　　我国心理健康教育起步较晚，在高校中的兴起主要始于上世纪80年代中期。目前，高校学生心理健康状况总体良好，但同时也应看到，当前我国经济社会处于高速发展阶段，社会各方面竞争激烈，给当代大学生生活、学习等方面造成较大的心理压力。2011年，教育部要求高校将情绪管理、性心理和恋爱心理、生命教育与心理危机应对等心理健康课作为大学生的必修课。

　　福建省大学生心理健康教育专业委员会的专家告诉记者，福建省共有普通高校70多所，均建立了校级心理健康教育和咨询机构。全省有16所高校是福建高校学生心理健康教育工作基本建设标准示范校，其中在榕高校占了9所。

　　目前，在榕高校普遍认识到心理健康教育的重要性，加大了经费投入。多数高校都有一支专兼职结合、相对稳定的心理健康教育工作队伍，开展了丰富多彩的心理辅导与咨询活动。

　　福建师范大学设置了心理健康宣传栏，每间学生宿舍都能定期收到校园心理健康报。福建农林大学、福建中医药大学等高校建设了心理健康教育专题宣传网站，学生可以在网上接受心理咨询指导。福州大学学生处心理健康教育与辅导中心和福州市第四医院在全省率先开展校医合作，对大学生心理危机进行预防与干预，为大学生心理危机和精神疾病诊断、转介、治疗搭建绿色通道。

　　高校应实行普及性教育

　　记者还了解到，一些人长期以来对心理咨询存在肤浅看法，部分学生甚至认为去心理咨询就相当于承认自己有心理问题，不愿意主动接受辅导。对此，福州大学心理咨询中心主任何少颖教授认为，高校应该在日常教学中实行普及性教育，让学生渐渐转变观念，意识到心理咨询不仅解决心理问题，还可以帮助自己更好地发展。

　　还需家庭社会配合

　　此外，专家认为，高校开展心理健康教育时，还需要家庭、社会的配合。首先，孩子是在家庭中长大的，家长对孩子的教育很重要，一个和谐健康的家庭能够给孩子创造宽松民主的环境，孩子的心理也会更加阳光。现在大部分孩子都是独生子女，父母对孩子的期望很高，这在一定程度上传递给孩子一种紧张和焦虑的负面情绪，父母要找到与孩子良好的沟通方式，引导孩子以正确的心态去面对和解决问题。

　　专家认为，大学就是一个小社会，各方面都受到社会大环境的影响，大学里出现的问题，很多都可以从社会上找到根源，不能出了问题就埋怨教育。要解决大学的问题，就要先解决社会的问题，重塑道德观、价值观，形成一套正确的、人性化的评价标准。