物理

　　关注社会热点突出科技

　　中考物理试卷没有偏、难、怪题，无繁杂计算，知识覆盖面较广，阅读量适中，易中难比例合理，学科特点突出，能较好地考查学生物理学科素养和学科能力。

　　试卷全面考查学生基础知识及基本技能，注重学生知识形成过程的考查，重视对运用所学知识分析、解决实际问题能力的考查。试题突出人与自然、社会、生活的密切联系，关注安全和节能减排等社会热点，创设的情景真实可信，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念;突出科技，以“嫦娥”登月、新型两栖登陆艇等高新科技为背景，引导学生关注科技发展对社会进步的影响，具有较强的时代气息，同时渗透爱国主义思想，增强民族自豪感;强调能力立意，创设符合学生实际的探究情境，注重对科学探究能力、开放创新能力的考查，体现物理学科的思维方法。

　　化学

　　加强实验能力考查

　　注重学科素养

　　化学试卷不仅考查双基知识，还考查学生获取和处理信息的能力以及科学探究能力。从日常生活中选取试题素材，将丰富的化学思想、方法等基本素养蕴含于试题之中，彰显化学学科的价值。

　　试卷稳中求变，在给足基本分、呈现8∶1∶1的难度布局基础上，在试题呈现形式上进行了调整，将以往试卷中“计算与分析”题整合在第16、17题中;为加大对学生实验能力考查的比重，将2011版新课标中规定学生必做的八个实验的考查，分布在第4、10、12、13、15、16、17题中。

　　试卷注重考查学生的化学学科素养。如，第9题运用分子模型考查了物质的宏观、微观、符号三重表征;第13题以氧气、二氧化碳为例，引导学生从多个角度认识物质;第14题利用元素的“旅行”创设试题情境，考查学生对元素观、变化观、分类观的认识;第17题通过实验探究考查学生对实验设计意图的认识，以及分析信息和处理数据的能力。

　　试卷倡导教师转变观念，在教学中重视学生能力的培养，重视初高中的衔接，强化实验教学，全面提升学生的学科素养。