支教经历与职称评定挂钩

　　“帖子中还有一个问题说很多教师都已经从教多年依然无法调走，而很多刚考进去的新人却能轻而易举的到城里支教，这应该是有误解。”张美国分析，一些年纪较大的老师都在当地成家立业，并不是很愿意被交流，而年轻教师因为没有家庭束缚，会比较愿意出去交流。

　　“另外，因为教师评职称规定要有支教经历，所以年轻人也会主动要求去交流。”张美国说，按照省教育厅要求，在同一所学校任教达6年的教师为应交流对象，每年交流人数要达到应交流对象的10%以上，前几年，龙海都没能完成省里下达的任务，这两年通过宣传解释，情况才有好转。

　　张美国的说法也得到了支教老师的印证。由机关幼儿园到榜山幼儿园交流的蔡老师坦言，她到农村幼儿园支教，主要是由于评定职称的需要。“当然，我还想因地制宜，把城市幼儿园更先进的教学方法与农村幼儿教师一起分享。”

　　“其实，想去交流的大部分都是中青年骨干教师，除了评定职称的需要，更多的是相互学习。”从榜山中心小学到石码中心小学交流的蓝老师告诉记者，她之所以申请到石码小学交流，就是因为石码是城区小学，优秀教师多，想跟他们多学习。