10月25日 星期五 晴

　　记得这学期开学前不久，南国金辉小区的不少业主到市教育局反映孩子入学问题。原来南国金辉的规划划片小学尚未建成，在仓山区教育局公示的2013年过渡方案中，没有提及该楼盘适龄儿童应到哪所学校过渡。然而该楼盘今年有40多名适龄儿童要就读小学一年级，家长们很着急。

　　安抚好群众情绪后，我马上与仓山区教育局取得联系，进一步了解详细情况。根据反馈，没给南国金辉安排过渡学校是仓山区教育局的疏漏。由于去年南国金辉的过渡学校仓山区教师进修学校一附小今年生源爆满，没有学位容纳该楼盘业主子女，仓山区提出是否可以将冯宅中心小学作为过渡学校。不过，信访群众表示不能接受这一方案。

　　于是，我立即带着机关人员到南国金辉小区和周边实地察看楼盘地理位置、周边学校分布情况。从距离上看，南国金辉离冯宅中心小学最近，不到2公里，距离福州教育学院附属第四小学2公里左右，距离仓山区教师进修学校一附小则接近3公里。在群众不同意到冯宅中心小学过渡、仓山区教师进修学校一附小生源爆满的情况下，到四附小过渡成为备选方案。然而，四附小片内楼盘入户率逐年提高，生源也呈现爆满状态。怎么办?

　　经多次研究协调，市、区两级教育行政部门决定将符合片内生条件的南国金辉小区适龄学生暂时安排到福州教育学院四附小入学，待明年秋季金山江夏小学建成后转回此校;不符合划片条件的，由仓山区教育局统筹安排调剂。这一过渡方案得到了群众的认可。

　　这件事提醒我们应切实“走转改”，更加有预见、更加严谨细实地工作，始终把群众利益放在心坎上。教育行政部门在做到符合教育法规政策的同时，要做到划片和过渡方案无疏漏、无交叠，公开透明。教育工作者参与这类调研、决策时，要充分考虑群众诉求，盘活现有资源。各级各部门应严格执行教育配套用地规定，共同配合做到住宅项目与学校同步规划、同步建设、同步使用，必要时应适当调整规划指标。只有各级各部门齐心协力，才能解决教育容量不足的问题，平息化解矛盾。

　　(福州市教育局副局长 黄林)