人物名片：林风，中学数学学科特级教师，福州三中数学教研组组长。福建省中学骨干教师，福建省“百千万工程人选”，福州市数学学会常务理事、副秘书长。福州市“林风名师工作室”负责人，福州市骨干教师（数学科）培训班导师。不久前，获得福建省第二届杰出人民教师称号。
   
　　林风虽然是一个名师，但他却没有一点架子，亲切、和蔼。到网络上“福州三中吧”去看看，学生的评价是“崇拜”、“巨好”、“偶像”、“幸福老师”，连一些惧怕数学的学生也说：“我爱林风，我恨数学。”与林风面对面，记者问他的第一个问题，是如何做到在学生中备受好评。

　　“课堂应该是师生互相学习的过程，教师应该从知识的传授者转变成学生学习的组织者、合作者，就如一个交响乐团，教师是这个乐团的小提琴首席。”林风说：“我把自己放得跟学生一样高，做平等中的首席。”
   
　　“你是风儿我是沙”

　　林风谈起了他和学生之间的一些趣事。不久前，他的U盘坏了，学生提出帮他修理。U盘修好了，里面的一张照片“失窃”了。学生把这张照片存在班级的电脑里，在照片两边写上林风的名言：“法无定法，万法归宗”，一到数学课，同学们就把照片投放到投影仪上，迎接老师。学生们的热情逗乐了林风，他说：“我的长相有损市容，还是把照片删了吧！”可他这节课才把照片删去，下一节课，学生们又把照片找了回来。林风笑着说：“没有办法，只好让我损损市容了。”

　　“我的学生，不叫我老师，也不叫我依伯，而是叫我风哥。”数学是中学生比较惧怕的科目，为让学生体验学习的成功、知识的美妙，林风提倡以人为本、循序渐进、由浅入深。每当遇到难解的问题，学生就在作业上写下“你是‘疯’儿我是‘傻’”来释放心中的郁闷；每当顺利理解问题，完成学习任务，体验到学习的快乐，学生们又会写下“你是风儿我是沙”，感谢“风哥”对他们的帮助。

　　林风自逊普通话不太标准，有一回在课堂上，他对学生说：“我发音不准，你们要随时纠正我，也让我不断进步。”话音刚落，一个声音马上响起：“那我们就不用上课了！”全班哈哈大笑。他的课堂总是充满快乐的笑声。

　　林风正是这样，放下身段，留住童真，赢得学生的喜爱。
    
 　　“法无定法 万法归宗”

　　一名优秀教师，光有对学生的关爱，远远不够，他还得用自己渊博的学识、有效的教学方法赢得学生的尊重。林风从教30余年，形成重视知识建构、着力能力发展、关注教学互动、渗透人文教育的教学风格和特点。在课堂教学中，他重情、重导、重参与，能不断总结经验，推陈出新。他善于用言简意赅的文字，概括学习方法。“疏可走马，密不透风，法无定法，万法归宗”，这16字数学学习真经，每个学生都谨记在心。他告诉记者，“疏可走马”指的是解题思路要宽；“密不透风”指的是论证过程要严密；“法无定法”指的是解题方法多种多样，不能只有一个套路；“万法归宗”指的是方法千种万种，但都有一个宗旨，那就是“具体问题具体分析”。 

　　林风认为，学习数学，要有良好的学习习惯。上课做好笔记，课后及时消化，复习后再做作业，及时订正错题，做好错题本，这是行之有效的方法。学习数学，要有信心，还要有耐心。数学带有技能性，需要做一定的题目才能体会其中的奥妙，所以，学生如果一时不开窍，不必过于着急。此外，学习数学，还要多问、多练、多总结。

　　陶行知先生说过，生活即教育。“数学与生活密不可分，只有用生活的眼光看数学，才能告别抽象、呆板，才能让数学生动起来。数学是灰色的，但生命之树常青。”林风将一如既往地把他对数学的热爱传递给学生，鼓起学生学好数学的信心。

　　（福州日报记者　李淑娟/文　俞松/摄）