人物名片：陈祖卫，长乐市桥里福和希望小学校长。36年来，他为建校四方奔走，让学校从的单人校变成了如今设施完善的山区完小。十多年来，学校进行山区基础教育课程改革，让众多山里的孩子走进了高等学府。2000年学校荣获“全国模范希望小学”称号。其个人多次被评为省市优秀教师、省市劳动模范，并获得全国五一劳动奖章。今年9月，陈祖卫又被评为第二届福建省杰出人民教师。
   
　　“猪舍”校园建成“全国模范”

　　走进长乐、福清交界的山沟沟，沿着蜿蜒的山路，我们来到了长乐市桥里福和希望小学，接待我们的，是一个清瘦的人，瘦得彷佛一阵风就可以把他吹走。

　　但他是这里的校长，陈祖卫。

　　山区学校的苦，人人都知道。

　　1973年，陈祖卫在桥里村贵山自然村建起了一座小学校。说是学校，其实寒碜得很，校舍在村里的破祠堂里，课桌椅用木板胡乱拼接起来，陈祖卫，独自担负起了教学、管理的重任。

　　就这样，这个单人校忽忽走过了十个年头，到1983年，单人校并入新成立的桥里小学时，也只是乱毛石砌成的6间简陋校舍，窗户用稻草遮，墙上的洞有拳头大。陈祖卫就这样送走了一批又一批学生。

　　又过了十年，1993年的一个周末傍晚，一个外乡人来找养猪场，迎面就问养猪老板在不在。陈祖卫一愣，气愤地说：“你这人怎么啦！没看到旗杆吗？这是学校！”那人惊讶地望了一眼，连忙说：“对不起！我没看到，只是从后面看挺像猪舍……”那一夜，陈祖卫久久不能入睡，“猪舍的校园”深深震颤着他的心，他发誓要改善学校的办学条件。

　　第二天起，他就一家家叩响村两委干部的家门，请他们出资建校舍；又在寒霜天，跟着村长一户户动员村民，号召出地建校。资金不够，他又多方呼吁，四处联系爱心人士。

　　拿教学楼图纸的那天，正在种田的陈祖卫鞋也顾不上穿，骑车跑了两公里下山接电话。知道图纸下来了，教学楼可以动工了，陈祖卫早就忘了疲劳，高兴地蹦起来。从此，他几乎整天泡在工地上，参与建设，因为过度劳累，他扭伤了腰，留下了无法根治的后遗症。

　　1998年，桥里小学在有关部门的支持下，被评为国家级希望小学。1999年元旦，崭新的综合大楼崛起于群山环抱之中。2000年，桥里福和希望小学被评为“全国模范希望小学”。
   
　　用真情战胜艰苦

　　在学校里，陈祖卫还有一个没有职位的职务——保卫科长。保卫科长的主要工作就是护校。这本来是由所有老师轮流负责的，可是为了给其他老师更多的时间回家团聚，陈祖卫一个人担起了这份工作。一年365天，陈祖卫只有过年才回去两三天，其他的时间他都留在学校中。

　　陈祖卫深知，城镇来的教师骑自行车或步行几公里上山上课，已经非常辛苦，他只能尽可能创造好一些的条件。为了留住学校的老师，陈祖卫像对自己的子女一样，细心地关心每一位教师的工作、学习和生活。以身作责任，以校为家，树立榜样。又立足山区校情，带领教师开展“校本教研”，进行教学改革的探索。十多年来，进出该校的教师有几十人。在他真情的感召下，教师们都能“既来之，则安之”，大家以苦为乐，安心教学，给学校带来了一片生机。

　　说到条件艰苦，陈祖卫眼里溢出了泪花：“山里苦，老师们连谈恋爱都找不到对象，但为了孩子，他们在这大山里呆了两年、三年、四年，我很感激。” 
   
　　点燃山里孩子的希望

　　“36年来，常常有人问我寂寞吗？快乐吗？我总说，有这群可爱的孩子们陪着我，我不寂寞，很快乐！”每次做演讲，陈祖卫都会做这样的开场白。

　　陈祖卫喜欢和孩子们在一起。他可以说出每个孩子的名字，哪怕是十年前教过的学生，他也能清楚的记得。因为这些孩子里，很多都是他手把手辅导出来的。

　　 山里的孩子基础差，要拿到好成绩，老师要付出普通孩子两倍、三倍的努力。每天放学后，陈祖卫都和老师们留下来，帮差生补习功课。碰上好苗子，他更是带着优秀老师长期帮他们辅导。十多年来，学校的入学率、升学率均达100%，及格率达99%，在长乐市农村完小校中名列前茅，学校的120多名学生升入大中专院校深造，2007年就有10多名学生考取国家和省重点大学。

　　面对村里大批农民进城务工，学校如今面临着生源急剧减少的压力。“现在我最担心的就是生源越来越少，学校要撤并。学校是我花了几十年的心血建起来的，我一天也不舍得离开。”

　　为了动员学生留在村里读书，陈祖卫又像当年一样，一户一户做工作。他相信，在老师们的努力下，山里的教学质量会越来越好。

　　（福州晚报记者　曾艳/文　俞松/摄）