近日评上福州市第四届“十佳教师”的金山小学三年（1）班语文老师潘宇，批改学生作业有个创新做法，即在作业本上设置留言板，以加强和孩子、家长的沟通。
   
　　“老师，您课上得真好！”“谢谢鼓励，老师会继续努力的！”
   
　　“我特别喜欢语文老师。”“谢谢，老师也很喜欢你！”
   
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　　这样的对话，就是潘宇和她的学生通过作业本上的留言板完成的。从去年3月起，潘宇让学生在作业本上尝试着给她摆问题、提建议或者写留言。久而久之，她和学生形成了默契，留言板就是她每次布置的作业的“最后一道题”。
   
　　学生将他们的意见、看法写在留言板上；潘老师则将学生在做作业中出现的问题，以及一些鼓励学生的话语写在上面；家长每天可以通过留言板看到孩子在校的学习情况，并及时留言和老师沟通……
   
　　“以前孩子做完作业，老师批改完发下去，他们看也不看就收起来了。”潘老师告诉记者，在作业本上设置留言板，不仅能督促孩子做好作业，而且增加了跟家长交流的机会。拉近了老师和学生、家长之间的距离。
   
　　关于留言板的妙用，潘老师说起了这样一件事。班上一名学生在作业本上留言：“老师，我已经把明天要教的课文读了10遍，明天你能不能让我起来朗读？”她这样回复：“哇，真不简单，明天请把你的小手举得高高的。”正是这样一句话，让孩子受到了鼓励，增强了自信心和主动性。
   
　　但是，设置留言板在无形中增加了潘老师的工作量：在批改完当天的作业、写完当天的留言后，她还得查看前一天学生和家长的留言。但潘老师认为，为了学生，工作量增加点没什么。
   
　　给自己“增负”的潘老师，却念念不忘给孩子减负。每当学生作业中写错字时，她总会在一旁画上“田”字格，把正确的字写上去，然后，在留言板中提醒：“你也写一个。”第二天，学生看到了留言总会把正确的字认真写一遍再拿给她看，这样收到了事半功倍的效果。潘老师说，她不赞成采用罚抄等措施，这样会增加学生的课业负担。
   
　　潘宇的做法受到了家长的肯定。三年（1）班学生修雨昕的妈妈曾在留言板里给潘老师写道：“很高兴能碰到您这样既开明、幽默又负责的好老师，在您的指导下，相信孩子们一定能快乐成长，而且能学到良好的学习方法。”

　　（福州日报记者　许含宇/文　杨婀娜/摄）