新华网福州２月３日专电（秦荣）记者采访了福州市１０位小学生和５位中学生。１０位小学生来自福州二附小、钱塘小学、龙津小学、盘石小学等八所小学。他们所在学校每周至少安排一节写字课，有的每天都会安排一节。低年级练硬笔书法，高年级练毛笔字。
    现在小学普遍开设了写字课，为什么老师、家长还是反映孩子字写不好？　
    首先，教育“断档”。在对待写字这个问题上，记者发现小学和中学作出了完全相反的两种选择。福州不少小学都坚持开设写字课，但记者采访的５位中学生表示，迫于课业负担、升学压力，学校根本就不开设写字课。不过，５位中学生都表示，明白写字对今后求职很有帮助，但学习压力太大，没时间练习。一位姓连的初二男生告诉记者，虽然学校没有练字的要求，不过每年寒暑假，他都会买字帖练字。　
    对此，福州市晋安区教师进修学校的高云润老师认为，正是这种教育的“断档”，让一些小学时打下了坚实写字基础的学生，由于疏于练习，字反而越写越差。　
    其次，课时难保证。一些小学虽然设有写字课，但课堂被占用的情况屡有出现，让写字课大打折扣。一位中学生就透露，以前所在小学的写字课，经常被安排学生自习。
    再次，师资缺乏。记者采访中了解到，这些开设了写字课的学校，并没有配备专门的写字课老师，大都由语文老师兼任。对此，福建省书法家协会主席陈奋武认为：“这一做法，其实是一种误导。”因为，并非所有语文老师都能写一手好字，都熟知书法专业技巧。因此，写字课的授课质量难以保证。　
    此外，不够重视。随着电脑的普及，不少家长对写字并不像以前那样重视。一位姓柯的母亲就告诉记者，她绝不会让儿子专门花时间练书法，“那么多作业要做，还要练钢琴，我不想加重他的负担。”（完）