“两岸教育交流确实到了一个发展的临界点。”台湾大学校长李嗣涔告诉记者，从上世纪８０年代两岸教育界个人对个人的小规模交流，到９０年代中期学校对学校的较大规模互访，从一开始学校之间非正式交流，到这几年学校之间签订正式合约，两岸教育交流日益频繁，迫切需要由民间的、单向的、非正常化的方式向政策层面保障的、双向的、正常化方向发展。

    “我们寄希望于两岸的主管部门有更多共识来合力促进两岸教育交流的纵深发展。”北京大学校长许智宏说，对于学分学历互认等问题，实际上两岸的大学校长没有太大分歧，关键是两岸的主管部门尤其是台湾主管部门的作为。

    厦门大学校长朱崇实提出，两岸可以在相互承认学分、共同研讨课程品质标准、互相开放教学资源、共建联合实验室与科研平台、共同申请课题、联合培养研究生等方面进行合作。

    由中国高等教育学会、福建省教育厅和厦门大学联合举办的“第二届海峡两岸大学校长论坛”６日至７日在厦门举行，包括台湾大学、政治大学、交通大学在内的３６所台湾地区知名高校和北京大学、清华大学、复旦大学等５７所大陆高校参加本次论坛。（完）