语文：作文改以往“话题”形式为命题和半命题

   福州十一中  一级教师  董艳

      今年中考语文试卷比较平稳，没有出现新题形。出卷宗旨能够很好地体现课标精神，顺应语文考试改革的潮流，立足基础、着眼能力、注意创新。
语言积累和运用部分体现“稳中求活”

      今年试卷该部分出现了6道题，均是对学生语言积累状况和语言运用水平的检测。这一部分考题对学生基本没有障碍。语基部分重点是考知识的迁移能力和语言的实际运用能力；充分让学生发挥水平，促使学生的思维方式向多元化发展；培养学生创新能力及课外阅读的积累。如默写的第（6）题，由一小语段让学生联系自己在诗词方面的积累，兼顾了地理、文学方面特点，该部分试题活而不难。今年名著出题不偏也不难，与去年相比考的内容较广，考纲中提到的5本名著都涉及到。

阅读题形“稳中有新“

      试卷的现代文阅读部分主要考查学生的阅读能力，试题设置题量适中。阅读虽然选自课外，看似“脱本”但不是不要“本”，而是倡导了学活“本”。选文内容给学生把握时代脉膊的积极导向，注入了人文内涵。侧重检测考生“整体感悟文章”的能力、“概括表达”能力，“赏析评点”能力等。

      文言文阅读试题重在考查学生对虚实词的理解和对文言语句的把握，以及对文言文语段整体感知，如第10题的内容，只要学生理解了，解答就不难。从试题的设计看，命题者有“言”“文”并重的主张。文言文阅读分为两部分，第一部分为文言文语段阅读，考察了学生的分析、概括、评价原文相关内容的能力；第二部分是文言文语句翻译，体现了古为今用，如11题，就体现了有关对现代生活启示的内容。

作文出题“稳中有变”

      今年作文出题有两大变化，一是改变以往“话题”形式，而采用命题和半命题；二是命题选用“二选一”与全国中考作文命题接轨。今年的作文不限制文体，不设置审题障碍，有利于考察学生表达真情实感，给考生以更大的自由发挥余地。

     半命题作文，依然给学校较宽的选择空间，能够写出自己的独特体验，见解与感受。这类考题可反映广大学生的情感态度，价值观及审美取向。考生能从容地提取和迅速整合自己的生活积累和阅读积累、把“笔墨自由”交给考生。

数学：压轴题出题新颖是今年中考数学题的新“亮点”

福州十一中  数学教研组组长  高级教师  林娜

      2006年中考数学试卷体现课改精神，符合潮流。整个试卷难度适中，基础部分难度与往年相比相差不大。体现立足基础注重创新，注重考核学生的思维能力。此外，最后一道压轴题出题新颖，是今年中考数学题的一大“亮点”。

对几何考察降低了难度

      与去年相比，今年概率统计题比例有所加大，去年该部分内容只占有14分，今年多了一题并增加了3分；且出题较活，如填空题15题广场铺石的题就非常活。同时，受近几年来，淡化几何考察的倾向，今年几何考察部分降低了难度，与市质检难度相较，几何证明部分去年是基础证明而今年改成定理证明。

考题出得比较新、巧

      今年的题目出得比较新、巧，如解答题的21题七巧板内容，以前大都是正方形的，而今年却是用7块直角三角形拼成矩形。该题由简单到难有一定梯度，考查相似形和三角函数知识，其最后一个答案的表过方式也是考生原先未见过的。另外，填空题的14、15题也体现了灵活、新颖。

      最后一道压轴题比较有新颖，是最近几年中考考题设计最新颖的一道题。该题是一道阅读性题型，是“即学即考”题，重在考查学生的思维能力。本题考的“新”体现在新题法和新定义两个方面，如解答题第22题中的“全等抛物线”以前就没有这样提法；该题内容学生没有成题可模仿，是考考查学生临场发挥水平及考察学生的潜力，注重考查学生对问题的探究过程。所以说该题出得很漂亮，是今年中考数学考题的一大“亮点”。

考题还关注社会热点问题

      今年数学考题还关注了社会的热点问题，如选择题的第3题，就提到有关5·18海交会水果展内容，即考查了学生数学知识又结合了社会热点，这很可能也是今后中考数学出题的一个方向。

      总体而言，今年数学仍然重注考查学生的基础知识、思维能力，提醒学生考虑问题要分类思考，全面性探究过程。明年的考生应加强“学以致用”这一块，加强思维的拓展和创新。

   物理：作图分值提了计算题分值降了

    福州十一中  二级教师  林超

      总体看，今年中考的物理难度基本上保持在8：1：1的比例，难度控制得比较好。试卷结构与题型分布与去年有一些修改，大体趋于稳定，都是5大题32小题。今年将选择题移到了第一大题，作图题与阅读题合并，作图分值提到每图2分，计算题分值降为15分。

      从考试内容上看，有以下几个特点：（1）今年试题秉承了去年优点，大部分试题都取材于实际生活，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课改理念；（2）能紧紧抓住社会热点问题体现了新课程理念所倡导的让学生更关注身边的生活实际与社会实际，如考题中就提了今年的建瓯的洪灾和德国的世界杯；（3）通过具体情景，考查学生运用知识和技能灵活解决实际问题的能力，如第9题、第10题、第24题等，特别是30题的海水淡化问题，让学生觉得学可致用；（4）注重科学探究、实验的设计、实验现象分析等能力的考察，体现了新课程理念所提出的让学生参与体验科学探究的过程与思考。如31、32题等，特别是32题还结合了函数图像进行研究，体现了学科渗透。

    （福州晚报记者  汤淌 林铭  整理）