指导老师：省属重点中学高级教师、生物教研组组长    胡老师
      高三以来经过几个阶段反复的复习考试，其实，前几场的考试都不能代表高考，对于考过的要加以淡化。现离高只有一个月的时间，考生在复习中除了补漏补缺外，应该抽出一定的时间，对考纲进行仔细的研读，并对考纲要求的知识点进行细致地梳理做到心中有数，学会反思，以简驭繁。

◆考生对在省市质检中暴露的问题应及时弥补

      在这几次省、市质检中，考生主要暴露的问题：

      1.多数学生考试时间来不及，在改卷中发现有些学生在31道题中出现整大题没有做，特别是最后两道题每道题20多分失分很可惜；因此，需要学生对知识要有一定的熟练程度，对教材中知识点要做梳理，以及知识点之间的相关的问题要有一定的整合。

      2.有些学生审题不认真，匆忙做答；题是完成了，自我感觉还不错，但得分率很低。考生平时要养成认真审题的好习惯，审题时要注圈出关键词，对给出的曲线、图表、数据要认真分析；答题时要注意扣紧题意用好生物学述语，同时还应注意生物学特有的符号、方程式、遗传学的图解和生物学特有的术语的表达形式，表达要规范。这些好的学习习惯的培养，应当潜移默化的贯穿在平时认真读书中，在后一阶段学习中不能陷入题海，应当回归教材中，读书切忌死记硬背，在重点的关键词上要做记号，要沉思片刻，加以体会。

◆ 考生要研读%22理综%22《考试大纲》  梳理复习要点

生物学科考试内容%22两增、一减%22

     《考纲》是考生的复习指南，因此建议考生抽出一定的时间，对考纲进行仔细的研读，并对考纲要求的知识点进行细致地梳理做到心中有数。既要避免做无用功，又要避免遗漏造成知识盲点。

       2006年全国%22理综%22《考试大纲》与去年相比，生物学科在内容上变化较小，主要变化可概括为两增、一减。%22两增%22即增加了%22液泡的结构与功能%22和%22植物激素调节%22中的%22其它植物激素%22。%22一减%22即删除了%22学习微生物培养的基本技术%22。在能力要求方面，做了较为详细的说明，尤其在实验与探究能力上，增加了理解实验目的、能对实验现象的结果进行处理和确认变量、做出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据做出合理的判断等。在理解能力上增加了对某些生物学问题进行推理。

      此外，增加了综合运用能力，理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。《考试大纲》变化的要点是对探究学习、创新能力等方面提出具体细致的要求，这应作为指导和备考的重要参考依据。

对考纲新增知识点要加以思考

      如液泡的结构与功能，液泡的结构是单层膜内含有细胞液，功能是与植物细胞渗透吸水和失水有密切关系。这与社会热点问题有什么联系，有什么应用价值？西部大开发，沙尘暴、盐碱地这些地方主要矛盾是水的问题。如何改变现状，植树造林，该选什么样的树种？细胞液浓度应该大些还是小些？那么如何测定植物细胞液的浓度，你能否设计一个实验来测定某种植物是否能适合盐碱地的生活？如植物激素的合理利用，其在农业生产上，有用量少，见效快，且对环境污染也相对较小的优点。因此研究植物激素有很重要的意义。

      今年考纲新增添了其他植物激素，教材对五类激素做稍微的介绍，可能重点还是在于生长素以及激素间的协调作用。课本有两处提到生长素与其他激素的协调作用：一是在第一侧中植物向光性时提到，被光一侧生长素浓度较高，向光一侧有抑制生长的物质存在；是在选修本的组织培养中提到生长素与细胞分裂素的比例不同导致细胞分裂和分化的不同，形成愈伤组织或是诱导形成根或芽，就是利用这个原理。

◆ 考生在复习中要提高能力训练

提高高考成绩现在必须强化实验的复习

      在下阶段的能力训练方面要注意理解能力、获取信息、处理信息和表达信息的能力和实验与探究的能力的提高。具有收集和利用课内外的图文资料及其他欣喜的能力，是生物高考生物重点考察的三大重点目标之一。

     高考对理解能力的考察包括对生物学基本事实、概念、规律、原理和方法的理解，对文字、图解、图、表格所呈现生物学内容和意义的理解，对所学实验、实习内容、原理、方法、操作步骤的理解等。曲线图解是生物学在描述生物生理过程以及生物发展变化得很直观的一种表示形式。在曲线图的分析上，应注意横、纵坐标各表示什么，曲线的斜率以及它的拐点，如何与生物知识结合。
突出能力考查的高考，实验考查是必有题型之一。因此，要在高考中取得好的成绩就必须强化实验的复习。一方面，要深化教材所涉及的各种常规实验的复习，掌握实验的目的、原理和方法步骤，学会各种实验仪器、试剂的使用方法、学会控制实验条件、学会观察、分析和解释实验中产生的现象、数据并得出合理的实验结论。另一方面，能够独立完成实验和实习、理解探索性试验的基本过程，初步学会探索试验的一般方法。

最后一个月要多做几套%22真题%22

      如果考生到距离高考还剩最后一个月的时候，在生物上仍然感觉不尽如人意，一定要多做几套%22真题%22找找感觉。这一阶段，大家应慎选或不再做新的模拟题，但应该选做一些近三年各地的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。拼命做题代替不了有效复习，要加强练习题的针对性，难度太大的题目要学会放弃，不要钻牛角尖。记忆性知识的题目所占比例要少。

      答案意思要明确、叙述清晰；怎样抓论点和关键，不要泛泛而谈；书写要规范，不要使用自己制造的词和有疑义的词句，不要使用别人看不懂的字句。复习要遵循认知规律和认知心理、科学、有序、扎实，不猜题、不押题；在复习过程中也不要期望高考试卷中出现自己做过的题、见过的材料，这样容易产生思维定式；复习必须坚持老老实实、扎扎实实。