指导老师：市属重点中学高级教师葛老师

     在高考在即的“冲刺”阶段，如何在有限的时间里，收到最好的效果，就必须要认真研究高考动向，知己知彼，讲究策略，做到事半功倍。

关注高考动向和考纲变化

     今年考纲将“命题指导思想”更名为“命题要求”，并提出“要以能力测试为指导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。要重视理论联系实际，关注科学技术，社会经济和生态环境的协调发展，要重视对考生科学素养的考察。”

      这使“命题要求”的叙述更符合命题实际，进一步明确了理综能力测试的命题方向，突出了理综能力测试考查考生知识和能力的具体要求。

      在考试内容方面的修订也值得考生关注。今年增加的考点有两个，“以合成氨工业生产为例，用化学反应速率和化学平衡的观点理解工业生产的条件”和“正确书写‘热化学方程式’。”；删除的考点有四个，将考试内容中：“能力和能力的品质”中的“能力的品质”删去，这样与生物和物理取得一致，相应地，删去本大段最后三行关于思维能力品质的叙述；缩聚合成树脂的反应；有机物部分同系原理的应用；二氧化硅粉尘。而有变化的考点也有三个，能源的开发由“了解”变为“初步了解”；原子序数、核电荷数、原子数、中子数、核外电子数，以及质量数与质子数，中子数之间的相互关系由“掌握”变为“理解”；此外，还有个别文字，使得其表述更准确，如“涵义”改为“含义”。另外理综试题类型增加了简答题。

      以上变化告诉我们，今年高考理综化学部分仍将保持稳定，注重简答题的训练和热化学方程式的书写，注意化学理论和实际的联系。

跳出题海，回归课本

      考前一个多月，进入备战阶段。高考70%以上是中低档题，主要是检查学生对基础知识掌握的情况。这时运用题海战术显然是不明智的，不要盲目地做难题、偏题和怪题，应该回归课本，把课本内容重新咀嚼一遍。基础知识一般不难，都在教科书里，掌握基础知识，不需要太多的参考书。复习时要边阅读、边比较、边归纳、边记忆。这时候，要把大部分时间放在基础知识的掌握上，这就是回归课本，把课本上的主干知识网络化，尽快形成知识网，不要有漏洞，要带着问题看课本。

      化学中的主干知识包括基本理论、基本概念、元素化合物知识、化学实验、化学计算中的若干个知识点。例如推断题是一种将元素及其化合物知识、基本概念与基本理论融为一体的典型试题。无机推断题大多以物质结构、元素周期和元素化合物的知识为中心展开，考核的重点也比较突出：物质结构考查“构——位——性”三者关系；元素化合物推断题做题时也要注意以下两点：第一，推断题所考察的物质，一定是高中教材中最重要的典型物质，非金属主要考四个：氯、硫、氮、碳，金属主要考察三个：纳、铝、铁。第二，主要考察七个重要元素重要化合物典型化学性质。这类题目要求考生首先对这些性质和转化关系要非常熟悉。

      元素及其化合物这部分内容时，可以以“元素——（箭号）单质——氧化物（氢化物）——存在”为线索；学习具体的单质、化合物时时既可以“结构——(箭号)性质——用途——制法”为思路，又可以从该单质到各类化合屋之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络。

      有机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片  醇醛酸酯一条线”，熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物间的衍变关系及相互转化；理解了同分异构体，就会感觉有机物的种类繁多实在是微不足道。掌握了甲烷、乙烯、乙炔和苯的分子空间构型，其他有机物结构大多可迁移判断。

      要抓好课本内的学生实验和典型的教师演示实验，认真读好每一个实验，要做到以下几个方面：理解实验的原理和目的；掌握实验的仪器；理解实验现象和产生的原因；对实验现象能够进行正确的解释。

有计划复习

      冲刺复习一定要有计划，要明白每个阶段的主攻方面。目前化学复习中要特别注重对基本概念、基本规律、主干知识点的理解和运用，做到概念清规律熟；复习中要重视对问题的过程分析几化学实验的过程操作。

      课本上的习题比课外的辅导书更注重基础，在课本复习上要特别注意课本上的练习题。课本上的练习题也分层次，它们在深度上是渐进的，这阶段要着重对复习题和总复习题的复习，做过的再看看，没做过的要再做做，这一点对化学在中等、中等偏下的学生尤为重要。

       此外，与老师课堂复习时，不要“亦步亦趋”，要根据自己的情况，复习时针对自己的特点，也不要与老师的课堂复习“分道扬镳”，把课堂上老师高效率的复习时光白白浪费，也不要“若即若离”，而是在课堂上专注投入教师所安排的复习中，在课后根据自己的特点有目标有重点地自主复习。
 
五层次做一道题   

     加强思维训练，选择近年高考的典型练习，做一道题，尽量从五个方面思考：怎么做；为什么要这么做；怎么能想到这么做；不这么做行不行？还有没有其他方法？什么方法最好；改变设问角度，还会变成什么样的题目？又该怎么做？这样五层次做一道题，比盲目做五道题收获大。

高考热点主要集中在18个点

      从近几年的试卷看，出现频率较高的知识点大约集中以下几个方面。1、联系生产、生活实际的化学知识；2、原子结构或化学式的判断；3、阿伏加德罗常数与阿伏加德罗定律的应用和计算；4、离子共存问题；5、离子浓度大小排序；6、元素周期及周期表的应用；7、化学反应速率及化学平衡；8、氧化还原方程式的配方或判断离子方程式的正误；9、以物质的量为核心的计算；10、溶液的PH及其计算；11、电化学基础知识；12、有机物的推断、净化、分离、确认、吸收。而高考实验热点考察主要以课本演示实验和学生实验为载体：1、考查三大原理（反应原理、装置原理、操作原理）；2、考察实验设计和实验评价；3、实验全过程考查（应用化学知识分析、解释实验现象、得出实验结论）；4、研究性学习和探究性学习的实验内容将进入高考题，增加实验试题的开放性；5、考操作、考细节、考描述。

自我提升侧重点

针对以上热点，在冲刺阶段可在以下几方面进行自我提升。

     首先，做查缺补漏，针对自己常出现的错题，认真分析将其吃透，不再重犯。平时学习轻松的同学可利用这段时间查缺补漏，可看看其他地市区高考题，开阔视野；对平时感觉一般的同学，更应侧重“查错改错”工作，认真分析平时做过的单元习题，模拟题及高考汇编题。

     其次，加强解题规范化的训练，要注意书写和化学用语的规范。今年考纲题型示范中有20道选择题、20道非选择题都附有答案，我们可利用来做规范答题的样板，分专题进行训练，建议考生可做5个专题训练：1、化学推断题训练；2、化学实验题训练；3、有机化学题的训练；4、化学计算题的训练；5、基本理论题的训练。这五类题做训练之后在考前再做一到两套综合题即可。
   再次，考生要利用考前冲刺阶段强化自己的表达能力，加强对简答题的表述。目前，突击训练为时未晚，考生在做题时要一个步骤一个步骤地写清楚，在文字表述上多下点功夫。

      第四，注意课本上的“死角”知识。今年高考化学试题不断创新，同时关注了教材的“弱区”和“盲区”，从教材的“阅读”“选学”“家庭小实验”“习题”以及教材的数据、图象等非主干内容中提炼素材，使之逐渐成为高考选材热点。建议考生复习时浏览上述内容。

      第五，掌握应试技能、控制好答题时间，提升应试技能。考生在自己模拟训练中，应按照自己的习惯的答题顺序做答，不要在高考时改变答题顺序，并力求一遍成功，相信第一判断，决不指望全卷检查，此外，还要注意检查简单题目，简单题目容易被考生轻视而出错，值得注意。

     （福州晚报记者  汤淌  整理）