继奥数之后，计算机创新教育成为新兴热门的青少年素质培训门类，今年暑期参加人数较往年明显增多（如图）。

　　近年，我市一些中学，如师大附中、三中、时代附中等陆续成立了机器人创新兴趣小组。同时，越来越多的小学，如鼓山中心小学、乌山小学等也成立了兴趣小组，将这项内容列入综合实践课的选修内容。此外，福州还出现了半公益性质的比孚机器人创新教育培训机构。

　　为配合中小学教学改革，2006年起福建师大教育学院全面开设通用技术学专业课程，由于机器人设计涵盖了通用技术中的机械、电子、电路、数控等多项知识点，机器人创新设计被列为通用技术中学课程中的重要内容。暑假在比孚学校兼职的师大2006级学生邱雅番，是该校第一届选修通用技术学专业的学生。她介绍，与西方国家相比，我国在校学生大多存在逻辑思维、创新能力、动手能力差的问题，计算机创新训练可以很好地弥补这方面不足。

　　据了解，计算机创新在国外先进国家是作为一项公益性活动开展的。每年在国际上有许多不同级别的机器人创新大赛。在我国，全国性机器人创新比赛已开展有9个年头。这种比赛在全省也已开办7届。福州起步较迟，至今举办了6届。

　　有关人士指出，由于计算机创新教育资金投入高，精力投入大，器材更新快，目前开办类似培训需起步资金20多万元，每新增2名学生要增加投入1万元左右。鼓山中心小学计算机创新指导教师林华说，该校从2005年起，已在计算机创新教学上投入120多万元。不论公立学校或私立教育机构，都面临教育成本压力。今后推广这项教育项目，应参照国外做法，走国家资助、社会赞助的公益性办学路子。

　　（福州日报记者　廖云岚　文/摄）