家庭教育宣讲团下基层现场

　　福州新闻网讯　“帮帮我吧，我都不懂如何是好了。”24日，林女士向省妇联家庭教育研究会的专家顾问吴昊求助。

　　林女士的儿子上幼儿园大班，平常由保姆接送。最近他常常推打学生，或是破坏教室的设备，老师说她儿子可能有心理问题，她为此曾多次带小孩去看心理医生，但一直没有效果。吴昊详细了解之后，分析这是林女士和她爱人平常由于工作原因，缺少对孩子的关怀，导致孩子通过一些极端行为，来引起父母的重视。之后，林女士认真与儿子沟通，发现的确如此。

　　吴昊介绍，林女士的情况是当前家庭教育中的一个缩影，许多家长由于缺乏家庭教育的知识，常常给一些健康但调皮的孩子贴上“心理问题”的标签，这对孩子未来的成长极为不利。吴昊说，这也在一定程度上反映出目前“家长学校”没有真正发挥作用。

　　现状调查：

　　不少“家长学校”形同虚设

　　我省的“家长学校”是从2000年初开始陆续设立的，走在全国前列。

　　记者从省教育系统关工委了解，尽管目前许多学校都挂上了“家长学校”的牌子，但真正能发挥作用的比例不高，不少学校的“家长学校”等同于家长会。

　　一些受访的家长介绍，家长会每年学校都有举办，但没有到学校去上关于如何进行家庭教育的课程。

　　“实际上，我们也很想把‘家长学校’办好。家长提高家教能力，在一定程度上可以减轻学校的教育压力。”晋安区一所小学的负责人介绍，但是，受家长重视程度、教学压力、师资水平、经费保障等条件的影响，很难把“家长学校”运作起来。

　　家长反映：

　　家庭教育面临困惑

　　问：孩子很顽劣，经常惹我生气，我控制不了情绪常常打他，事后很后悔，现在孩子也很怕我。我该如何与孩子修复关系?

　　答：打孩子，导致孩子也学会打人。作为家长要静下心来分析孩子顽劣背后的动机，是不是孩子合理的需求没有得到满足。在家教中应先处理心情，再处理事情。

　　问：怎么看待“虎爸虎妈”的家庭教育方式?

　　答：教育的本质是让孩子快乐地成长，作为父母应该教育孩子如何快乐地学习。

　　上述问答经常发生在省妇联家庭教育研究会专家顾问接受的咨询中。“这些问题带有普遍性，不少家长的咨询都会围绕这些问题展开。”吴昊介绍。