福州新闻网讯　如何挽救问题在校生？家长急，老师也急。给他们开办专门学校进行特殊化教育是否有效？在年初召开的市人代会上，王惠冰等10名代表联名提出了《关于建立专门学校救助行为有偏差的青少年的提议》。市教育局表示，这个建议目前暂不可行。对待问题学生，最重要的是要给予他们更多的关爱。
   
　　领衔提建议的王惠冰代表是福州第十八中学副校长。她在建议中说，近几年来行为有偏差的青少年和青少年犯罪率呈逐年上升之势。这些问题青少年不爱学习，表现不好，有时还影响了一个班级甚至一个学校的正常教学秩序。学校也想把他们教育好，但大多数中学尚未建立健全心理辅导室，对于他们，学校心有余而力不足。一些教师怕这些青少年在自己班上学习，不少家长也不愿意自己的子女与问题青少年同班。如此一来，造成的结果是，有的学校采取简单的方式，将问题青少年驱逐出校园。这种方式不仅剥夺了这些学生的受教育权，而且容易造成他们自暴自弃。
   
　　代表们建议，由政府为问题青少年设置专门的学校，招收那些“未达送入少管所，但在一般中小学又难以接受管教者”，采取托管寄宿教育。招生时实行半强制措施，由公安部门和社区摸底。校区可实行半军事化管理，有针对性地进行矫正教育。同时，建议学校建立心理辅导室，由教师和志愿者对学生实施心理纠偏。
   
　　对于这个建议，市教育局组织专人进行了调研。教育局认为，为问题青少年建立专门工读学校，我市在过去曾尝试过，但因为家长不愿将子女送入这种学校，导致学校因生源不足而关闭。目前，市教育局正在积极探索创办这种学校的可能性，广泛征求教师、学生及家长的意见，尽量做到各方都能接受。
   
　　针对如何教育好问题青少年，在现有条件下市教育局提出了2项措施。首先要加强师德教育，要求学校和老师对所有学生一视同仁，不能把问题学生驱出校园；其次，要改进教育方式，对问题学生实施专门的学习辅导和心理辅导。市教育局还说，他们组织了市、县（市）区两级关工委的老同志进学校，对问题学生进行帮教，这种方法已在很多学校取得了成效。