厦门大学校长朱崇实没想到，10月15日他提出的高校精英教育观，仅由于涉及开设高尔夫球必修课而掀起轩然大波。朱崇实18日回应说，没有精英教育的社会是糟糕的社会。厦大要建成世界一流大学，开设高尔夫球必修课是承担起培育社会精英责任的体现，这是为学生创造全面发展的环境，社会各界应理性看待。

　　朱校长的这个“培养社会精英论”的回应，比厦大传出要将打高尔夫球作为必修课新闻本身还有想象力。是的，人类都有休闲运动的权利，可以高雅，可以普适。不管你是大学生还是世界首富，也不管是高官还是躬耕田垄的农民，挥杆打球没啥错，但就此由“打”及里地认为大学的这种培养行为就是精英教育，那就错矣！

　　因为，将高尔夫球杆挥得娴熟是不能与“社会精英”之间画上等号。诚如朱校长所云：“社会精英的显著特征是把社会利益看得高于个人利益，把长远利益看得高于眼前利益。他能团结周边的人共同奋斗，有很强的创新能力，能够站在时代和社会的前列”。而打高尔夫球本身只是一种运动方式，任何运动为的是陶冶性情、舒筋活体，与站在时代的前列、把社会利益看到高于一切的“高蹈思维”还有距离。

　　甚至两者之间的价值取向还格格不入。诚然，在少数发达国家，打高尔夫已是一项大众化运动。但自1984年高尔夫最早进入我国的广东中山市以来，到目前全国也才仅有200个高尔夫球场，它确是一项货真价实的“贵族运动”。在北京、上海、广州一般球会都采取会员制，6万元的入会费还是中档水平，而曾遍一年10万至30万的“门槛费”，几乎可以浇凉99%的中国公民的“高雅休闲”的热情。

　　高尔夫的这种贵族气息至少给社会带来三种负面影响。一是浪费土地，建高尔夫球场需要占用大量的土地。一个标准球场一般要占用四五十公顷土地。中国耕地少、人口多。美国是有近2万个高尔夫球场，但别人的人口仅3亿，耕地多；二是污染，修建球场必然会破坏地表植被，破坏土壤结构，搅乱水文循环体系；三是制造社会不公，高尔夫在中国，不是在打球，而是在“打钱”，这种高调示富，与当前构建和谐社会的基调难说契合。

　　而在中国200多个球场挥杆休闲者都是些什么精英？一份权威资料显示，中国打高尔夫的人群停留在地方高官和垄断国企高管及文娱界“高星”。而真正的各行业的社会精英人士，几乎与高尔夫无涉。是的，诸如李四光、华罗庚、毛泽东、神六功臣等，没一个社会精英“有钱有闲”去将球杆舞得那般娴熟。

　　其实，教育不在乎打啥球，教育在于给学生正确的世界观和认识论、方法论。厦大这样不顾我国人口多、底子薄现状，张“贵族消费”之目，在我看来，根源还是社会苍生情怀与责任教育的缺失。周明华