记者和考生一家畅谈教育，许多理念值得借鉴

　　□本组文图：记者黄帆

　　编者按 高考满分，同时被世界最著名的哈佛大学和麻省理工学院录取，学生生涯获得各类竞赛的冠军不计其数，奖项多达300多项，平均每年获得30多项。这样的成绩放在哪个国家，都足以被冠以“神童”或者“超级优等生”的称号。取得这一辉煌成绩的是泉州籍旅美男生朱希鹏，今年年仅17岁。

　　在朱希鹏随家人回泉州探亲的时候，记者采访了他和他的父母。朱希鹏从2岁开始就生活在美国，但他的家庭依然保持中国家庭高度重视教育的传统。或许是家庭里的中国文化背景和美国教育方式充分结合，成就了朱希鹏骄人的成绩。和他们的交谈，涉及到许多中美教育方式差异的内容。本文无意评说两者之间的优劣，只是想从朱希鹏的经历中，介绍美国教育的一些特点和理念，希望能给家长们一些借鉴。

　　A “重要”又“不重要”的高考成绩

　　朱希鹏回泉州的时候，泉州的考生正经历着高考。朱希鹏带着SAT满分的成绩而来，更增加记者对美国高考的好奇。满分对他来说，有什么特别的意义？

　　民间一直有这样的认识：“美国教育不重视分数”。其实，这种说法有它道理，但也不尽然。以SAT为例，SAT是美国高中生进入大学的标准入学考试，它考察的是学生对大学课程准备程度如何，是美国大学录取的重要参考，俗称“美国高考”。分数越高，录取最好大学几率越大，对美国学生来说，SAT的分数还是很重要的。

　　那么朱希鹏SAT满分是什么概念呢？国内许多人说，SAT比中国高考简单，事实上也不能如此简单地判定。SAT考试分数学、阅读、写作三科，每科满分800分，总分2400分。美国考生考这份卷子，平均只能做对50％—60％的题目。每年美国参加SAT的高中毕业生有200多万，能考满分的仅有200人左右。虽然远没有中国高考满分来得稀罕，但在美国这种教育极为发达国家，也是万里挑一。朱希鹏居住的佛里希哥布市（达拉斯的卫星城），几年来也仅有他一人获得满分。

　　但在另一方面，美国高考成绩固然重要，但也不具备决定作用。美国每年200多个高考满分考生，能进入“常春藤排名”前十的著名大学就读的仅有一半。因为美国大学录取新生，除了SAT成绩外，还有10多项指标，包括课外活动情况、在校一贯成绩、自我介绍的文章、社区义工经历等等。而在中国高考，如果你取得一个绝对高分，比如省状元，几乎不用担心哪所大学会拒绝你。

　　能被哈佛大学和麻省理工学院同时录取，是比获得高考满分更值得骄傲的事。朱希鹏做到这了这点，他在两者之间选择了哈佛，因为这是他从小的梦想。需要说明的是，美国的这些顶尖大学，挑选学生的标准各不相同，每个学校都会根据自己的教学方式，学科设置的方向，选择合适的苗子。被耶鲁大学列为优先录取的学生，在哈佛可能只能排在候补名单中，在斯坦福或许连候补名单都进不了，并非这个学生不优秀，而是学校认为他不太适合读这所大学。

　　哈佛大学和麻省理工学院选择学生的标准就有很大差异，两所大学每年招收的本科新生都不多，是美国最优秀高中毕业生竞争的热门。哈佛喜欢素质全面，基础知识扎实的学生，而麻省理工学院则对在数理方面有天赋的学生情有独钟。历年来，能被这两所大学同时录取的学生如同凤毛麟角，朱希鹏能同时获得这两所大学的肯定，可见其素质的优秀和全面。

　　B 学业负担和丰富的课外活动

　　朱希鹏说，能被这两所最好的大学相中，除了优异的高考成绩外，还在于丰富的课外活动经历以及在这些活动中取得的成绩。他认为，其中分量最重的就是“十项全能”大赛的德克萨斯州冠军。

　　“十项全能”是美国面向全国高中生的素质技能竞赛，考验的是参赛选手素养的全面性。它由十个分项组成，分别是数学、科学、文学、历史、写作、演讲、音乐、艺术、面谈、经济。这项竞赛从各所学校开始，历经县、市、州，一直进行到全国。朱希鹏在德州决赛中获得十项里的三个分项冠军，多项亚军和季军，以较大的优势夺得了州冠军。

　　他的父亲朱阳阳先生告诉记者，美国各类学生竞赛种类很多，时间跨度也很长，是学生课外活动的重要组成部分。相对而言，国内的学生竞赛主要是学科竞赛。美国的学生竞赛除了学科竞赛外，还包括音乐、艺术、表演、体育、科学发明、手工艺等，种类极为丰富，各种级别的都有。不仅是发展学生特长的重要平台，也是高校了解学生的窗口。例如，全美高中生篮球联赛，就诞生了不少NBA巨星，如为广大中国球迷熟知的科比、布莱恩特、勒布朗。詹姆斯还是高中生球员时就被NBA选中，还有很多球员被有篮球传统的大学录取。美国学生花在学校课程的时间一般都不多，很多时间都用在课外活动上。

　　朱希鹏参加这“十项全能”竞赛以来，生活就被排得满满的，每天花在竞赛训练的时间就在4个小时以上。他还是校乐队的主要成员，每周都有许多训练和演出活动。另外，他还要在社区做义工，并在社区的一家餐厅和学校实验室打工。最忙的时候，他每天都要学习到深夜两点。有两年，他暑假回泉州探亲时，行李还要装上满满的一堆书，每天花几个小时阅读、复习、写论文，学习强度丝毫不亚于国内的优等生。

　　关于美国学生的学业负担也是个很有意思的话题。美国初等和中等教育的课程设置，对学生来说的确比较宽松，如果你要过一个轻松学生生涯，一点问题都没有。但如果你想达到更高的目标，比如进入最好的大学，你依然需要付出艰苦的努力。美国教育体系也能提供大量学校课程外提高自己的机会，比如各种竞赛、培训、夏令营、社团活动等。只要你努力，一天给你48小时也未必够用。父亲朱阳阳就说：成功没有捷径，在美国也不例外。

　　C 信心的鼓励和特长的培养

　　关于朱希鹏的学生生涯，还有一方面的内容引起了记者的注意，就是对学生自信和特长的培养。

　　他的父母告诉记者，美国中学生在高中之前，是不会见到关于成绩上排名的。学校这么做重要的原因就是保护学生的自信，不因为成绩不佳给他们造成过多的压力。朱希鹏从小学业成绩优良，而在他身边的小伙伴同样个个“自我感觉良好”。美国教育给各类型的学生充分的展示个性的平台，从不吝啬鼓励和对学生的肯定。朱希鹏的妈妈李女士说，在校园里，品学兼优的孩子固然会倍受赞赏，而有其他特长有点的学生也会得到同样肯定。一个手工做得好的学生，得到的鼓励丝毫不低于门门得A的学生。

　　美国教育机构和社会鼓励好学生的方法和中国不太一样。比如竞赛组委会会邀请获奖学生和他们家长一起参加颁奖典礼。如果有学生获得区域性的奖励，当地的教育行政主官，通常会亲自给学生颁奖。比如最近朱希鹏入选德州20位优秀高中毕业生的名单，当地教育局长就亲自为他颁奖。实际上，因为经常因颁奖见面，朱希鹏和教育局长早就是老熟人了。美国一些学生竞赛的主办方，还会邀请竞赛的优胜者为下次比赛出题。朱希鹏作为“十项全能赛”数学分项的冠军，就被邀请为下届的数学分项出题。

　　美国的媒体也会热捧学业明星，因为朱是今年当地惟一的高考满分，当地一份杂志（算得上市刊）以“得2400分的满分男孩”为题，专门对朱希鹏进行报道，文中充满了溢美之词。其他报刊也纷纷刊登了关于他的报道，看来“炒作高考状元”，倒不是中国独有的现象。

　　值得一提的是，朱希鹏上学以来，大大小小的奖杯奖牌拿了300多个，摆满了两个房间，但是从来没有得到过一分钱的现金奖励。这也是美国奖励学生的特色之一，绝大多数比赛的奖励就是精神鼓励，发发奖杯奖牌就打发了，绝对不沾钱。

　　实际上，美国的教师和家庭都十分注重对发展孩子特长方法的研究。朱希鹏取得好成绩后，社区里的邻居和以及父母朋友就要求他的父亲开一堂讲座，介绍介绍他是怎么培养出这个出色的孩子。