教育是民生大计，教育资源分配和教育改革关系到社会公平正义和国家长远发展。李克强总理所作的政府工作报告强调，促进教育事业优先发展、公平发展，深化教育综合改革，积极稳妥改革考试招生制度，以及加快构建以就业为导向的现代职业教育体系。

　　中外教育模式不同，中国教育优劣势何在?教育改革出路何在?新华社驻外记者走访了多国教育工作者和学者，请他们从深化教改之“经”、教改与就业及社会发展之“纬”的角度，为这一重要改革把脉、支招。

　　记者：您对中国教育和中国学生的最深印象是什么?你认为中国教育有哪些优势?哪些方面需要改进?

　　墨西哥墨西哥城，高原微风，骄阳炙热。从小就对中国兴趣浓厚的玛莲曾就读北京大学，她对目前担任墨西哥国立自治大学汉语老师一职颇感自豪。

　　墨西哥国立自治大学汉语老师玛莲：我最深的印象是，中国学生有组织、有纪律，不像我们这里的学生。这很值得我们学习。在北大读书时，中国同学背诵课本知识的能力真是让我惊呆了，真怀疑中国人在这方面具备“特异功能”。

　　要说教育改革的建议，我认为，中国师生关系可以再自然一些。老师在维护自己权威的同时，可多做一些引导工作，在教学中增加互动，让学生有参与感，这样的话，也许教育的效果会更理想。同时，作为年轻人，内心总有好奇、躁动和活力，中国学生不要过分惧怕老师的权威，而要更主动地表达自己的想法和疑问。

　　西班牙马德里，阳光明媚。西班牙著名汉学家阿莉西亚·雷林克和记者交谈时略显腼腆。

　　西班牙汉学家阿莉西亚·雷林克：在和中国老师交流时，我印象比较深的是，他们对教学工作的投入和热爱，以及学生对老师的尊重。我觉得，中国的教育体系很有规划，特别是中小学教育课程设置较好，可以保证学生全面发展，发挥他们各种才能。但是，我了解到，中国孩子在校外学习负担过重，学习时间过长。尽管勤奋是中国人的美德，但也应考虑减轻学生的一些负担和压力。

　　韩国首尔，和风煦煦，首尔大学亚洲研究所学者金高云对中国应试教育有过思考。

　　首尔大学亚洲研究所金高云：很多人都在讨论中国应试教育的利弊，我认为，应试教育如何培养出综合素质高的学生是个值得思考的问题。比如中国的高考制度，高考能让学生具备研究和掌握理论和系统知识的能力，但我认为，中国高考还可以更尊重个人的特性和优点，一些考生甚至按高考分数来决定自己的人生方向。