创新求变 追求卓越

　　“他完全称得上是一位教育家型校长”

　　吕榕麟提出的潜能激励型学生观给了福建师大附中教师辛群很多启发。她说，吕榕麟倡导“多一种评价，多一个人才”的理念，最大限度设立衡量学生潜质的标尺，广泛开展“成长杯”活动，评选“运动之星”“勤俭之星”“孝老之星”等，让学生人人都能体验成功的快乐，每天都有新的精彩。这些都让辛群获益匪浅。她表示，要像爱自己的孩子一样真诚地爱学生，用积极的情感去感染他们。学生有缺点或不足时，老师更要给予理解包容、表扬鼓励。

　　吕榕麟在教育教学管理上的锲而不舍、追求卓越，让福建教育学院党委宣传部长张志刚心悦诚服。他说，吕榕麟如饥似渴地学习，并善于学以致用，主持多项国家德育课题研究，首创学生多元智能评价体系，成长为一位德育专家;着力营造学术氛围，组建“教师学习共同体”，精心探求教师成长机制和学校制度文化，编撰了两本小学办学思想与实践著作，成长为一位教育专家。张志刚说：“当前，我国教育正进入全面提高质量的新阶段，需要一批教育家型的校长。我们要学习吕榕麟同志锲而不舍、追求卓越的恒心，才能引领教育教学管理始终走在时代前沿。”

　　恪尽职守 情系师生

　　“他爱老师，把老师举过头顶;他爱孩子，把孩子捂在心坎上”

　　吕榕麟对特殊学生的关爱、对年轻老师的培养，让参加座谈会的老师印象深刻。

　　张志刚所在的福建教育学院是一所以师训、干训为主业的院校。他表示，学校就是要向社会输送像吕榕麟这样用真情、真心、真诚关爱每一名学生的老师。吕榕麟身为校长，事务繁忙，却会为了一个轻微自闭症的学生多次召开教学个案分析会;为一位患脑瘤的学生，多方筹措治疗款;亲自研究如何出好“赏识的目光”和“爱的叮嘱”的墙报。“我们将把学习吕榕麟等楷模的先进事迹贯穿师德建设、教师培训的始终，不断鞭策和激励广大教师和学员爱岗敬业、争当立德树人的表率!”

　　林文锋说，群小的年轻教师之所以成长迅速，归功于吕榕麟打造的特色成长机制，通过“学校搭建平台，教师展示风采”，将省、市级甚至国家级的教学研讨活动引入群小，让青年教师在家门口就能与名师面对面切磋。吕榕麟每次到外地参观学习，总要寄回一个大包裹。里面没有别的，全是为青年教师读书会选的书。有一回他一下子寄回200多本书，让人以为他是倒卖图书的书商。“他爱老师，把老师举过头顶;他爱孩子，把孩子捂在心坎上。这种爱激励我们不断提升自我、超越自我。”

　　记者从座谈会上获悉，接下来，我省教育系统将广泛开展“学习吕榕麟同志，当人民满意教师”活动。省教育厅要求各级教育部门、学校领导，把学习吕榕麟同志的先进事迹与贯彻落实党的十八大精神紧密结合，与加强师德师风建设紧密结合，与加强高校思想政治教育、未成年人思想道德建设紧密结合起来，大胆改革创新，把学校办出特色、办出水平。

　　(福州日报记者 谢薇 杨莹)

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