新华网福州4月29日电　2014年——福建省“艺术扶贫工程”10周年。扶贫，可以是物资捐赠，也可以是艺术启蒙。10年间，艺术扶贫惠及69万学生，改变了一些孩子的人生。同时，影响了更多孩子的生活……

　　闭塞

　　2004年9月，在距离福州城区近两个小时车程的山区，闽侯县大目溪小学迎来福建省艺术馆的志愿教师。

　　在一个临时搬走桌椅的普通教室里，舞蹈志愿教师带着10多个不同年级的孩子，以窗台为把杆，用窗户当镜子，给这些农村孩子上了第一堂舞蹈课。

　　孩子们由于从未接触过音乐舞蹈，所以动作显得拘谨和生硬，跟不上拍子，可是他们赤脚站在粗糙冰冷的水泥地上，脸上充满异常的兴奋与好奇……

　　这是“艺术扶贫工程”启动之初的一个场景，也是令第一批10多位志愿教师终身难忘的动人场景。

　　“当时，我们暗下决心，一定要把艺术扶贫坚持下去，让农村孩子也能接触到艺术，哪怕只有一点点……”连续参加10年艺术扶贫工作的志愿者陈丰说，“我们不能让闭塞和贫困成为隔绝山区孩子与艺术的无形鸿沟。”

　　通过福建省艺术馆呼吁，许多专业艺术人才安排时间，深入偏远贫困山村教学，弥补贫困地区小学艺术教育的匮乏，满足更多农村孩子对艺术教育的渴望。

　　10年间，210多个定点学校，600多名文化馆专业人员、来自社会各界1000多名志愿者的参与……“艺术启蒙之花”在八闽大地不起眼的角落绽放。

　　舞鞋

　　上午9时，在福建省艺术职业学校舞蹈教室里，14岁的林锦霞和舞蹈系初中3年级20多名学生一起，在钢琴伴奏下翩翩起舞，旋转跳跃。

　　林锦霞从小渴望跳舞，却因家中经济拮据而作罢。2009年，林锦霞在福州市闽侯县白沙马坑小学读三年级期间，福建省“艺术扶贫工程”让她有了人生第一堂舞蹈课。

　　“第一次穿上舞鞋，第一次站在从省城来的舞蹈教师面前，我既兴奋又紧张，双脚好像都不听使唤了……”谈到自己心愿成真的那一刻，林锦霞的脸上泛起淡淡的红晕。

　　随后，两周一次的舞蹈课，点燃了林锦霞的激情之火。她说：“我每天在家里，用椅子、茶几练基本功。”

　　2011年，林锦霞以良好的自身条件，以及扎实的基本功，被福建省艺术职业学院录取。

　　“倘若不是‘艺术扶贫工程’，我根本不敢想象，有朝一日能把舞蹈当作专业。”林锦霞说。