隔代教育普遍存在

　　辅导学习无能为力

　　隔代教育，既是农村留守儿童的普遍情况，也是琯头镇“洋留守儿童”普遍存在的问题。今年57岁的董依姆，儿子儿媳都在美国纽约，她与老伴负责照顾两个小孙女的生活。由于文化水平比较低，他们只能在生活方面关心照顾，对于孩子们学习上的问题无能为力。

　　琯头镇金贝儿幼儿园林丹老师说：“老人对孩子都比较溺爱，导致这些孩子的自理能力相对较差。由于缺乏母爱，很多孩子睡午觉会缠着老师，上课会突然跑上去拥抱老师，甚至管老师叫妈妈。大多数孩子甚至不知道爸爸妈妈的模样。”

　　针对这种情况，幼儿园都会定期安排亲情伦理教育课程。通过亲子活动、视频对话等，来减少父母与孩子之间的疏离感。很多老人不理解学前教育的课程安排，他们还保留着布置作业才是学习、做游戏是不务正业的传统观念。对此，幼儿园经常要与他们进行沟通。

　　开设传统文化课程

　　播撒华夏文明种子

　　因为“洋留守儿童”的特殊性，琯头镇的9所幼儿园大多采取双语教学模式。幼儿园不仅从小班开始就教一些英语的日常用语，而且开设了《弟子规》《三字经》等中国传统文化课程。

　　萧芳多说：“学习中国传统文化，是要这些孩子们不要忘了自己的根在中国，同时也希望中国的传统文化通过他们能够传播得更远。”

　　（福州晚报记者 石芳 通讯员 邱仁松 姚扬杰 文/摄）

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