林琴老师，现为福州教育学院第一附属小学教务处主任，中学音乐高级教师，全国优秀教师，福州市小学音乐“林琴工作室”领衔名师，福建省首批中青年教学学科带头人，福建省首届教学新秀（优秀青年教师）、福建省和福州市音乐骨干教师班导师，福州小茉莉合唱团团长，福州市教育艺术团副团长，中国合唱协会会员、福建省合唱协会常务理事，福建省音乐家协会会员，福州市音乐家协会理事，中国教育学会音乐教育分会会员。从教29年来，她个人先后20余次获得“福州市优秀教师”、“福建省优秀音乐教师”、福建省和福州市首届“教学新秀”（优秀青年教师）、福建省“佐藤明雄教育奖”、“福州市特级教师后备”、“福州市名学科带头人”、“福州市特色教师”、“福州市首批中小学骨干教师导师”、“福州市三八红旗手”等荣誉称号。

　　在2008年和2009年，在一如既往地做好学校常规教务和教学工作外，林琴老师带领福州市教育系统的福州小茉莉合唱团，出色地完成福建省和福州市组织的30余埸次大型演出和公益活动。福州小茉莉合唱团在1年多的时间内，在文化部、教育部、中国音乐教育专业委员会、中国童声合唱协会、福建省教育厅等单位主办的4项比赛活动中获得3个金奖和1个铜奖。今年2月，朱华副市长专门批示表扬小茉莉合唱团。目前，福州小茉莉合唱团已经成为福建省和福州市少年合唱艺术的示范团队，活跃在建设海峡西岸经济区的行列中。而福州小茉莉合唱团所有的排练和演出，都是利用课余时间完成的。

　　严慈相济，爱心永恒

　　师德，首先是要讲忠诚于人民的教育事业，敬业奉献、教书育人。林琴老师认为，严慈相济、爱心永恒，是讲师德的具体体现。她深深体会到孩子是祖国的未来，是家庭的希望。少年儿童时期在观念和习惯上接受健康向上的教育，培养高尚的情操，树立完美的人格，无论对对国家和民族的未来、还是对学生个人的发展，都具有奠基性的意义。努力把孩子们培养成德、智、体、美全面发展的人是作为教师的她在教育教学上一个义不容辞的责任。29年以来，站在三尺讲台上，无论在任何岗位，林琴老师都以高度的责任之感、热爱之心将全部的热忱投入到工作中去。作为一名富有经验的教师，她深知一个教师的成功除勤奋外，倾注师爱的重要。长期以来，她一直都在实践着，像母亲一样做老师，努力地使得一桩桩小事都让孩子们体会到老师对他们的大爱。经常是她的一个抚摸、一个微笑、一个眼神都让孩子们感到温暖，感到了老师都在关注着他（她）的成长。她未担任班主任工作，对任教过的每个班级每周只有两节音乐课，但对任过教的班级学生状况却十分了解、熟悉。有时班主任或课任老师只要提起任教班级的某种现象，林琴老师就可马上判断出是哪位或者哪些学生所为；在她所任教的班级中，她的一个眼神，学生们都能心领神会。28年来，她所任教全校高中低年段的所有班级，从未出现过乱班现象。其他老师都说：“这是林琴老师的独门绝技功夫”。这些靠的是什么？靠的就是她长期以来对学生们倾注了深深的爱。

　　潜心探研，勤耕不辍

　　从音乐教师到教导主任，岗位的变化，意味着林琴老师身上的担子更重了。她长期坚持了教务工作的“听、查、导、辅”相结合的制度，任劳任怨，认真负责地保证了学校的教学工作井然有序，得到福建省和福州市教育主管部门的肯定。在2002年新课改启动后，林琴老师身体力行地去实践、去探索。她先后在省级CN刊物上发表了《试论音乐教育在素质教育中的位置》、《提高合唱水平的方法初探》、《试论新课程目标的有效教学》、《实践新课程标准中音乐学科带头人的角色转换》和《基础教育课程改革中音乐教育理念的变革与影响》等多篇文章，其中：《试论新课程标准下的音乐学科带头人的角色转换》获福建省第八届中小学音乐论文比赛一等奖。由她主持的“器乐多元资源整合利用中培养小学生音乐素养的行动研究”（ “十一五”全国音乐课题）课题研究，其撰写的《立足文本，分步整合，扎实推进》的论文，获“十一五”全国音乐课题中期汇报二等奖。 同时，作为福建省首批中青年教学学科带头人、福建省级农村音乐教师骨干班专家组成员、福建省和福州市音乐骨干班导师，从教２９年来，先后80余次为省内外同行开课,并长期协助福州市教育学院开展音乐课程各类教研活动，多次担任福建省和福州市各类音乐活动的评委。由于成绩优异，她曾获得福州市教育局晋升一级工资的嘉奖，这是来之不易的按全市教师职数的千分之零点八给予的奖励！２００８年，林琴老师主动申请到福州市郊县乡镇支教１年。本着“认真做事、扎实教学、不畏艰苦、 展示风采”的理念，她带着自己多年积累的教学经验与方法，走进了农村小学的音乐课堂。一年下来，在任教的镇中心小学中，常态的音乐课已成为公开课，老听音乐、做游戏、师生互动、多元评价等教学内容使农村音乐课充满了活力。同时，她为中心小学组建了一支60人的合唱团。2009年六一节，五十多名同学首次穿着整齐的演出服装来到福州大戏院，以饱满的精神，优美的歌声与小茉莉合唱团的同学同台表演，充分地展示出农村孩子对音乐的追求与向往。她在福州市音乐教育乃至福建省音乐教育中起着示范、引领作用。