鼓励父母成为孩子

　　学方言的“先生”

　　在《关于加强福建方言保护的调查与建议》中，林瑞武等人提出亲属与熟人群体是中小学生学习方言的最主要渠道。数据显示，福州有64.96%的被调查者认为学福州话来自爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等亲属，17.52%来自邻居、同学、朋友等人，来自电视、广播、网络等媒介播出的方言节目的是10.95%，参加学方言课程的仅占2.55%。

　　既然如此，鼓励亲属与熟人群体之间多用方言交流就应该成为方言推广、保护的重要措施。然而调查显示“父母都会方言，但在家只说普通话”成为福州中小学生不懂本地方言最主要的原因，其比例远远高于“父母有一方是(或两个都是)外地人，家里没有学习方言的环境”的比例。

　　面对“你有没接触过本地的地方戏、曲艺”问题，福州有40%的学生表示“从没有接触过”。在接触过的学生中，有20.5%的人建议将地方戏、曲艺所用的方言改成普通话。改成普通话的评话还是福州评话吗?这种主张表明青少年对地方艺术认识上存在偏差。

　　林瑞武建议，应鼓励各校成立学习方言和地方艺术的兴趣小组;建议当地教育部门能够编写统一的乡土教育教材和光盘，由财政部门补贴，免费送到孩子们手中;今后在招收公务员，特别是服务于基层的公务员时，加试方言作为加分条件，在同等条件下优先录取懂本地方言者。这不但有利于激发人们学习使用方言的积极性，也有利于公务员到任后能更好地联系当地群众，体察民情，做好工作。

　　(福州晚报首席记者　顾伟/文　记者　杨勇/摄)

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