业界热议：担心足球变“奥数” 考核办法值得商榷

　　对于教育部提出的要将足球特长纳入学生综合素质评价,并可能影响升学的做法,也引发了业界一番热议。

　　泉州六中校长吴鹏飞认为,教育部的总体思路是好的,有利于学生体育综合素质的全面发展。“要踢好足球,不仅要具备一定的技能,还需要速度、耐力,将其作为体育必修课,对增强学生体质很有帮助。”同时,吴校长也觉得,足球是集体项目,在学习过程中,学生的团队合作、全局意识也将有所提高。

　　不过,是否将足球特长纳入学生综合素质评价体系,把校园足球纳入教育督导指标体系中,吴校长表示值得商榷。“足球教育的目的应该是激发学生的兴趣,让学生通过学习具备一定的足球技能,学会鉴赏,而不能要求每个学生都成为足球运动员。所以考核办法应更具体更慎重一些。”

　　而对家长来说,“足球可能影响升学”这一信息则相对比较敏感,“按照教育部的说法,是不是有足球特长的学生,今后有优先录取或保送的优势?这会不会又是变相的招生竞争?”鲤城实小五年级学生郑琳的家长郑先生表示,现在要上好的初中,面试什么的都很激烈,再来一个足球特长,岂不是让家长更焦头烂额?泉州二实小三年级学生林强的家长林先生也认为,不是一直说要给学生“减负”吗?足球本来就是少数人练的项目,学生现在学业压力已经很大了,再增加这么一项,还要评价考核,这是变相增压啊!

　　事实上,体育界不少知名人士也对此存有保留意见。资深足球评论员张路就认为,普及校园足球的目的在于让更多人参与,享受足球的乐趣,不能把成绩作为考核标准。另一位著名评论员黄健翔也表示,要尊重孩子的爱好,不应搞一刀切,如果把校园足球当成政绩来抓,这会演变成“另一种奥数”。