“文人”陈健：陈情勖志联山翠，健翼长风艺海游

陈健游览名山大川、名胜古迹时特别喜欢关注楹联及背后的历史故事。

　　退休后奔走弘扬楹联文化 全省设立18所楹联教育基地

　　“国富民强，大策标我志；兴邦创业，蓝图鉴人心。”这是悬挂在金鸡山公园的一幅弘扬社会主义核心价值观的对联。每当游人驻足拍照合影留念时，陈健都倍觉欣慰。

　　他说，楹联顾名思义是楹柱上的对联，比诗词更接地气，不论是在寺庙还是厅堂，还是红白喜事、春节等各种节庆，都离不开。这是百姓喜闻乐见的文艺形式，是继承中华传统文化很好的形式。

　　楹联讲究字数相对、词性相对、平仄相对，对人的文学素养要求高。据他介绍，如1932年，清华大学中文系高考就只考了一道对对子：出题上联为——孙行者，下联陈寅格对——胡适之。

　　但是发展楹联文化，陈健似乎还有着更深刻的使命感。“福州长乐人梁章钜被誉为中国楹联鼻祖，对楹联文化进行了系统的收集、研究、整理分类、评价。作为家乡人，我们福州人传承好楹联文化更是义不容辞。”陈健说。

　　因此，退休后陈健并没闲着，不论是游览名山大川留下各种楹联作品，参与各种楹联征集比赛，还是把楹联书协带进校园，他一直在为弘扬楹联文化而奔走。在他的努力下，从海宾国际大都市厦门到山城南平光泽，福建全省各地市各种楹联学会、诗联社如雨后春笋般崛起。

　　陈健说，弘扬楹联文化的同时，其实也是在保护闽文化，培养闽人的文化自信。现在写诗联一定要用古韵六声，而福建是中国多方言区，保留了大量的中原古音、古韵。“你有没有发现，用古韵读一些古诗联，平仄更顺畅？”他举例道，唐代诗人贺知章有首流传千古的名诗《回乡偶书两首.其一》：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰，儿童相见不相识，笑问客从何处来。其中的“衰”在闽南语中就读“sui”,这样读起来就押韵了。

　　对于中国楹联文化目前的发展，陈健坦言，最大的担忧是人才断代。为解决这个问题，目前福建楹联学会已在全省设立了18所楹联教育基地，福州新店中心小学便是其中一所。这些学校一周有最少一节课，教小学生如何写春联、对对子。省楹联学会还会定期派人前去给学生们上课。2016年3月，全国楹联教育工作会议在晋江召开，两百多人参观，广受好评。

　　聊起劲，陈老对当下流行的“中国诗词大赛”类栏目谈了自己的看法。他说，这种节目对于传承传统文化很有好处，他很赞成从小就提倡学生背诵。因为当一个人长大后，对某事有了解感悟后，曾背诵的诗句自然就会脱口而出。目前中国基础教育阶段，古文诗词的教学不是太多反而太少。

　　同时他还建议，当下语文教育，学生不能光背诵，还要学会培养创造力。比如，学习写楹联就是在培养创造力，写楹联就是在创作，你出上句我出下句，“下句能有几百个答案，这就是创造力”。古代私塾教育就是以《三字经》等为文本教学生对对子开始。

　　“不论是非遗等古文化传承还是考古，该保护就要立即保护。”陈健强调说，“虽然福州只有2200多年建城史，但闽都文化沉淀了许多中原古音，是古文化的宝库。我们身为福州人，不但要引以为豪更要发扬光大。楹联文化要成为全民文化。”