网龙梁念坚：探寻教育出海的最优解

本期嘉宾

梁念坚 2015年加入网龙，现任网龙副董事长、执行董事，华渔董事长、华渔CEO，负责网龙在中国的教育业务规划、整合及经营以及境外网络教育业务的开发。在资讯科技及电讯行业拥有逾30年经验，2005年获委任为摩托罗拉亚太区总裁，2008年起任微软大中华区行政总裁，加入网龙前，亦曾在多间从事教育业务的教育机构或公司担任管理职务。

关于网龙，许多人都曾提出这样一个疑问：一家行业领先的在线游戏运营商，为何要投入巨资和人力去做收益缓慢的教育业务？

网龙集团董事长刘德建给出的回答是：“选择做教育，是希望让教育变得更加有效果，我们希望培养学生的学习兴趣，驱动他们主动学习。”

就这样，游戏与教育，看起来两相冲突的业务在一家公司实现了融合。如今，网龙教育版图覆盖全球192个国家和地区，覆盖200余万间教室，惠及超1.5亿用户。这样的成绩足以验证其教育出海路径的成功，不过很少有人知道，路径的背后，还藏着一位实干家的身影——网龙副董事长梁念坚。

梁念坚（右三）与非洲代表团参观中国·福建VR体验中心。

他是谁？

从微软大中华区行政总裁到网龙副董事长

梁念坚，是谁？带着一身的朝气与活力，他迈着大步走进采访间，如果不是提前得知，很难想象他的年龄已经60有余；他出生于澳门，毕业于加拿大西安大略大学、香港理工大学，长期驻扎香港与纽约，不过普通话越发标准、流利；他曾任摩托罗拉亚太区总裁、微软大中华区行政总裁，如今是网龙副董事长、执行董事，华渔董事长、CEO。

为什么加入网龙？梁念坚说，2015年收到邀请时，他对这家公司知之甚少，甚至都不晓得福州在什么地方。在猎头的推荐下，他来到这座城市，与刘德建进行面谈，没想到，双方非常合拍，一谈就是3个小时。

“他跟我说网龙做教育，就因为两个原因，一个是可以持续发展，另外就是要对世界有一点点帮助。所以，网龙的教育业务一开始就奔着全球化去做，核心目标是要解决或缩小教育不公平。”刘德建对于开展教育业务的激情和对此怀抱的愿景对梁念坚触动很大，他决定加入网龙，负责起集团在国内的教育业务规划、整合、经营以及境外网络教育业务的开发。“以前，我都是为外国公司来亚太地区开拓市场，而现在，我是帮一家中国公司，开拓海外市场。”

数年沉淀，如今教育已经成为网龙的核心业务，去年创造了43.4亿元的营收，占集团总营收的55.1%。“我们是带着使命感在做教育。”梁念坚说，非常荣幸能站在这里，和所有致力于教育事业、肩负教育使命的同事们共同宣誓，表达为教育事业、为我们的使命、为我们的未来一起努力奋斗的决心。

连续8年，网龙举办誓师大会，今年，1000多名从事教育相关业务的员工集体宣誓：为教育事业，奉献全部的智慧和力量。

网龙在埃及努菲亚学校开展的中文直播课程现场。

他做了什么？

“三驾齐驱”推动网龙教育出海

“我想买普罗米休斯。”

“好。”

这是2015年发生在梁念坚与刘德建之间的一段对话。彼时，梁念坚看中了英国上市公司普罗米休斯，一家国际知名的教育设备生产公司，欲意收购，不过这家公司亏损严重，周围许多人其实并不看好。那天，梁念坚做足了准备，打好了腹稿，敲开刘德建办公室的门。大出所料，不需要长篇大论，刘德建干脆地仅用一个“好”字就同意了他的计划。如今回想起来，也是这个“好”字，拉开了网龙教育出海的序幕。

随着对普罗米休斯的收购顺利结束，网龙拿下全球最先进的互动白板技术之一，同时掌握了全球多个国家和地区教育市场的渠道。18个月后，在梁念坚的操刀下，普罗米休斯扭亏为盈。如今，普罗米休斯交互显示屏在全球150个国家销售，其中，占据了英国、意大利、澳大利亚等9个国家最大市场份额。该产品去年出货量达25.3万台，同比增长37.5%。

通过收购，网龙迅速壮大自己在教育设备方面的优势，不过，这绝对不是他们推动教育出海的唯一策略。加上加强自主研发、寻求本地合作，公司三驾齐驱，构建起一个更加完善的数字教育生态，形成了“硬件+软件+资源”三头并进的数字教育解决方案。这，才是他们改变全球教育行业的良策。

尼日利亚副总统耶米·奥辛巴乔会见网龙董事长刘德建（左二）及网龙副董事长梁念坚（左一）。

成效如何？让我们将目光投向埃及。

埃及项目启动之初，梁念坚与该国教育部长交流，对方坦言，发展教育事业，难点就是全国学校少、老师少、人口密度低。“学生都分布在很散的地方，这就使得当地政府建一所学校的成本非常之高。”

直击痛点！网龙量身定制，推出移动智慧教室，仅需几天安装便可投入使用，让建教室就像“搭积木”一样便捷，且便于运输，比建钢筋水泥的教室要经济、快捷得多。

不仅在空间上实现突破，网龙还在教学形式上谋求创新。教室搭载了全新的普罗米休斯智慧大屏，引入AI教师。“教师可以是学生喜欢的任何模样，增强他们的学习兴趣。我们还通过智能语音测评技术，对学生的中文发音进行评估，精细到声母和韵母，让学习中文变得更简单、更高效。”梁念坚说。

第一堂课后，中埃友谊学校校长对中国及网龙表示感谢。“看到学生们如此喜爱中文课，我感到十分开心。我们有大量的学生对中文、中国都很感兴趣，我们要继续这样的学习，期待未来能与网龙有更加密切的合作，把更多有趣的课堂带给每一位学生！”

网龙移动智慧教室亮相“非洲2019”会议。

他还有什么目标？

发力AI，引领全球教育行业新方向

今年4月，网龙宣布已与纽交所上市公司Gravitas Education Holdings Inc.（GEHI）签订合并协议，拆分其海外教育业务与GEHI合并，合并实体将在交易完成时更名为MYDN.AI，估值为8亿美元。

MYND.AI，这个更名，揭示了网龙改变全球教育行业的新方向——人工智能。

“未来，我想我们会把重点的运营和盈利模式放在服务上，我们要做的是一个整体的解决方案。利用网龙在AI方面的功底，在我们的软件和硬件中引入人工智能，例如在教育交互大屏中加入AI，发展订阅收费的模式。”梁念坚说。

在采访中，梁念坚向记者描绘了他心中未来教育行业发展的模样。“我们将会把AI数字人引入教育产品之中，它是一种‘学伴’‘AI助教’的概念。有了这项技术，老师可以把繁重的教书任务交给AI，多花一点时间在育人上。而学生呢，‘AI助教’会在他们学习探索过程中提供一些指引和帮助，让他们可以按照自己的节奏、自己的兴趣来学习，就连作业都实现定制化，实现真正的因材施教……”

据悉，网龙去年收购了Explain　Everything，而且目前已经制定了具体的产品计划，将在不久的将来推出AI互动平板。在AI大模型方面，梁念坚则认为，通用大模型不需要太多，网龙要做的是在通用大模型的基础上将它垂直化，而微软、谷歌都有可能成为网龙的AI大模型合作对象。“未来，我们还将在多个领域持续探索‘AI+’运用，应用AI技术提升我们的核心竞争力，让AI发挥其最大价值。”

（记者 蒋雅琛 谢星星 本专栏图片由网龙提供）