福州教育学院附属第一小学持续推进课后服务活动

多彩社团齐绽放 硕果盈枝满园香

——全国文明校园福州教育学院附属第一小学持续推进课后服务活动

喷薄的朝阳，诉说青青的希望；沸腾的校园，升腾激昂的梦想。在这硕果累累、大地流金的收获季节，全国文明校园福州教育学院附属第一小学近日迎来了2024-2025学年体育节暨第48届秋季田径运动会。行云流水的咏春操、紧张激烈的体能挑战赛、激情四溢的田径比赛……一系列精彩纷呈的活动，不仅展现了学生们的活力与风采，更体现了一附小推进课后服务活动的丰硕成果。

特色化：多元课程 绽放光彩

操场上，一场体适能训练正如火如荼地进行，学生们在教练的指导下，匍匐前进、翻越矮墙、原地投篮……他们在汗水中享受着运动的快乐。五年级（5）班的学生缪云起说：“参加了学校的课后体适能训练后，我感觉身体变得更棒了，每天都能以满满的精力投入到学习中，效率都提高了不少！”

课后服务，是造福于全社会、学生与家长的民生工程。福州教育学院附属第一小学校长王卫红说：“为积极落实‘双减’政策，推进‘五育’并举，学校从2020年起全面推行‘3+N+1’多轮驱动课程模式。”

其中“3”面向全体学生集体参与的“爱心班”课程，是在全省推行的“作业辅导+体育活动”两项基本服务的基础上增加1项分年级爱心班集体兴趣课程的实践类课程，包含了舞蹈美育、形体塑造、陶艺工坊、传统服饰、木工手作、中西厨艺等课程；“N”代表“竞技体育、美育艺术、科技创新、传统非遗”四大特色拓展服务；“1”则是面向18:00~18:30才能有家长来接的学生提供的“暖心延时班”。

个性化：自主选择 因材施教

如何让特色化、接地气、有实料的课后服务真正惠及学生，助力其健康成长与全面发展？

“我们针对不同年段学生的特点，制定相应的‘爱心班’课程，低年级课程以教师引导为主，注重趣味性，例如形体舞蹈、体适能训练，高年级学生侧重技能发展，我们为其提供了厨艺、陶艺、木工、传统服饰等动手实践型课程。”王卫红说。

“学生和家长浏览‘课程菜单’，通过e福州平台进行报名，课后我们还会根据家长、学生意见，对课程内容进行调整。”王卫红说，这种多方参与模式不仅提升了课后服务的针对性和实效性，也加深了家校沟通。

温馨化：减负惠民 暖心润心

“我在这里找到了自己的兴趣爱好，我梦想有一天能成为优秀的航天科学家。”五年级（3）班的学生闫树一兴奋地说。今年7月，他和小伙伴郭思拓获得第八届全国青少年无人机大赛福建赛区一等奖。

近年来，丰富多元的课后服务助力一附小学生在各级赛事中大放异彩——校拉拉操社团连续九年蝉联福州市中小学生运动会拉拉操比赛第一名；校兰星合唱团则受邀赴香港、澳门参加“人文交流小使者”交流展演；兰星管弦乐团在2024年福州市中小学生器乐比赛决赛中荣获一等奖，参加福建省第七届中小学生艺术节荣获一等奖；校舞蹈社团在2024年福州市中小学生舞蹈比赛中荣获一等奖；校闽剧社获得福州市中小学生戏曲表演一等奖。

家长是否满意，是评价课后服务成果的重要标准。

“真的帮我们解决了接送孩子的大难题。”谈到学校的课后服务，家长李女士竖起了大拇指。丰富多彩的社团活动，也减轻了家长给孩子报兴趣班的负担。

王卫红表示，学校党总支还不定期开展师生、家长满意率调查，确保课程有序开展，保证“减负不减质量”，真正让家长满意。（记者 傅亦静 通讯员 雷丽敏 吴建轩）