林攀：帮助青少年“从0到1”创作

以“STEAM+A1”赋能科创实践教育

林攀：帮助青少年“从0到1”创作

无人机室内定位导航系统、城市低碳环保系统、城市地下道智能排污系统、校园道路安全防护辅助系统、机源人形机器人创客系列产品……近日，位于福州高新区的福建格致中科科技有限公司（简称“格致中科”）“专利展示区”再度更新，一张张最新申请的专利登记证书安装上墙。

“这些成果里，也包括孩子们天马行空的创意。”公司创始人林攀正带领团队深耕青少年STEAM（一种融合科学、技术、工程、艺术和数学的综合教育模式）+AI（人工智能）科创实践教育赛道，将多学科融合的创新教育理念，转化为滋养青少年成长的沃土。

林攀。

从模型到专利

让科创思维在实践中扎根

走进格致中科，映入眼帘的是琳琅满目的木构模型——从航天航海到城市管理，这些充满奇思妙想的作品全部出自学生之手。“这些都是学生作品，基本是由我们的导师团队指导完成的，有的在比赛中获奖，有的已经申请了专利。”林攀介绍道。

“我们做的不仅是传授知识，更是搭建一个从构思到实现的完整创新链条。”林攀说，数年前他经过细致调研，决定以STEAM理念赋能创业之路。“这是一种科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）和数学（Maths）等多学科融合的综合教育理念。”

在他倡导的“STEAM+AI”科创实践教育模式中，学生需全程参与作品“从0到1”的创作过程：从立项构思、结构设计、激光切割、动手搭建到编程调试，最终实现人机交互。

为打破科技知识的距离感，林攀带领团队研发出一套生活化教学语言：“机器人的主板是‘大脑’，电线是‘血液’，传感器是‘神经’。”通过这样生动的类比，抽象的技术原理变得可感可知。

据介绍，林攀及其团队从硬件教具到软件平台，从课件系统到专著教辅，全链条研发产品，秉持玩中学、学中做、做中创的理念，做好科技实践教育，致力于让科创实践教育落地校园、生根课堂。

打造“AI+教育”硬实力

构建科创教育新生态

作为中科科技培训中心（简称“中科培训”）的参股企业，格致中科自诞生起就携带着创新基因。中科培训从中国科学院院士、专家、科学家科普资源与科创技术全方位支撑，到共建青少年科学素养大数据测评系统，始终站在科创教育的前沿。

“中科培训的技术沉淀，让我们有了硬核支撑。”身兼中科科技培训中心常务理事、福州分中心主任的林攀，更能精准对接优质科技资源，在“双减”政策与科技教育的大背景下，他倡导的“STEAM+AI”科创实践模式正持续为教育创新注入活力。

林攀介绍，基于对教育规律的理解把握，格致中科已构建起完整的教育模式产品，包括适配各学段的“STEAM+AI”课程体系、“青少年科学素养教学管理系统”与“运营管理系统”双平台等，旨在为孩子们实现从小学到高中的渐进式培养。

近几年，林攀还带头在福州新区（长乐区）、台江、福清、闽侯等地组建多个科技研学实践教育基地，为学生的实践教育提供多样化土壤。据悉，科普研学基地包含科技、文化、农业三大主题，研学活动与福州多名非遗代表性传承人、科研人才合作开课。

“教育需要知行合一，从科学普及到科技创新，助力贯穿式拔尖人才培养，我们一直在秉持与践行。”林攀表示，不仅要让创新种子在课堂萌芽，更要让它在实践中生长、绽放。（记者 蓝秀楠/文 郑帅/摄）