国家级荣誉！福州唯一！晋安这所学校上榜

近日，教育部基础教育司公布了第六批乡村温馨校园建设典型案例学校名单，福建省共有3所学校上榜，其中福州市晋安区宦溪中心小学为福州市唯一上榜学校。

福州市宦溪中心小学位于晋安区东北部北峰山区，创办于1941年，学校以“美育引领，助力乡村教育优质提升”为办学理念，重视校园文化建设，规范标准管理。2020年晋安区实施城乡一体化办学，城区品牌学校福州市晋安榕博小学校长兼任宦溪中心小学校长，形成城乡学校同法人、同管理、同教研的城乡联动新样态。学校以创建乡村温馨校园为契机，提质量、树品牌，成为区域乡村教育的一张名片。

作为部级乡村温馨校园，宦溪中心小学的生活有微风，有山歌，有孩子们纯粹的笑容，有扎根的“守山人”。

一段视频，一起看看这所质朴动人的小学，看看乡村教育新华章↓

紧扣红色领航，立德树人

学校传承红色基因，积极挖掘地方红色元素，开展红色领航工程，立德树人。学校地处宦溪镇，镇上降虎村有红军纪念园，园内有红军北上抗日先遣队战壕遗址等。2017年7月中共福州市委党史研究室授予“宦溪镇降虎村红军纪念园”为福州市党史学习教育基地。学校以降虎村红军纪念园为素材编写校本教材《红色热土》并纳入课程学习中，让爱国主义教育深入课堂，丰富教育形式。每年清明，学校组织党、团、队优秀代表前往降虎红军烈士墓开展“缅怀革命先烈，平安文明祭扫”活动，厚植爱国主义情怀。

打造生态教育，特色发展

校园文化建设是学校发展重要组成部分，学校整合本土资源，打造校园文化体系。开展生态文化宣传活动，以植树节为契机，通过植树造林，美化村居，用实际行动倡导“绿水青山就是金山银山”的理念。开辟“古道之远”生态文化实践活动，通过组织学生拉练“状元古道”，磨炼师生意识，增强体质，了解乡土人情。开展“宦茶之韵”生态茶文化教育，以宦溪镇两万多亩茶园为资源，带领学生走出校门，将课堂设在茶园，让学生在自然生态中熏陶；探茶厂奥秘，了解茶叶品种、采摘时节等科学常识，拓展其知识领域。学校努力将教育与当地生态文化有机融合，培育适合宦溪镇未来蓬勃发展的接班人。学校开垦“溪山园圃”，以班级为单位，认领土地，利用劳动课种植应季蔬菜，浇水施肥、捉虫除草、采摘收获等，将劳动教育和生态教育有机结合。

用好公益文化，艺术创美

各级各界爱心人士大力促进艺术、科技等公共文化服务走进宦溪中心小学。国家级非遗软木画传统手工艺传承进校园，活动由区文化馆馆长策划，邀请从艺53年软木画传承人陈君基老师向学生传习软木画荷花制作技艺，邀请寿山石传承人吴革生老师，来校为学生传授雕刻技法。

学校牵手省歌舞剧院，组建“少年民乐团”，每周五下午4点至6点，歌舞剧院民族乐团的聂志勇，二胡演奏家詹闻一，林铭辉等十来位老师来学校为孩子们传授乐理知识，传授笛子、二胡、中阮、琵琶、大提琴、扬琴等乐器，让学生们接受艺术的熏陶，提高了学生们的艺术素养。2023年3月，仅用三年的学习，乐团在福州市于山九日台音乐厅上演专场音乐会。这场音乐会受到了社会各界的关注被中国日报、学习强国、福建日报、福建教育微言、新福建、福州新闻、福州日报、福州晚报等数十家媒体宣传报道，山里娃登上大舞台充分展现了乡村教育的办学成果。

做实城乡一体化，提升质量

同法人机制厘清主体责任，优化校际协作发展模式，激发城乡互助共享的办学活力。宦溪中心小学作为福州市晋安榕博小学的农村校区，榕博小学全力支持学校的发展。两校通过专递课堂开展城乡同步教学、教研，推动城区优质教育资源向山区学校辐射。优质师资城乡流动成常态，通过教师支教、教师城乡学校跨校任教等形式，使两校逐步实现教师共享，破解山区师资力量薄弱问题。很多青年教师脱颖而出，逐步形成了一个文化素质高、业务能力强、可持续发展的乡村教师群体，教学质量大幅提升。