人民日报记者探访：福州“停课不停学”，线上教学如何“保量又保质”？

因福州突发疫情，10月24日晚，福州市教育局发布通知，10月25日到30日，鼓楼区、台江区、仓山区、晋安区、马尾区、闽侯县、连江县、闽清县、高新区全域各级各类学校（含公民办学校）、校外培训机构暂停线下教育教学，启动线上教学。

10月29日，福州市教育局再次发布通知，明确包括长乐区在内的福州上述区域继续开展线上教学，具体恢复线下教学时间另行通知。据了解，福州有120余万学生处于网课状态。

教育关系民族未来，福州“停课不停学”的情况下，线上教学开展得怎么样？如何确保教学质量不走样、不降低？是众多家长所关心的话题。对此，人民日报记者探访，了解线上教学如何“保量又保质”。

线上备课、网络研讨，教师“手有余粮心不慌”

“各位老师，这是我筹备的教学课件，请大家指导。”11月1日一大早，福州延安中学教育集团道德与法治课程教师姬老师，将自己的教学课件上传到了年级集体备课组。略怀忐忑等待十几分钟后，各位老师便逐页给出了修改意见，从标点符号到授课思路，一一予以点评。

在这节名为《永担社会责任》的课程中，既有课本理论的引入，也有现实案例的展出。“福州本轮疫情中，志愿者永担社会责任的感人事迹，就被纳入到了本次教学案例中，这也是同组老师一起想出的，整体来说学生还是比较认可和接受的。”延安中学高级教师吴晨表示。

福州延安中学教师在开展网课教学。

“集体备课，名师引领，保证每一堂课程都是教研组集体智慧的结晶。”延安中学教育集团副校长陈国平说。作为一名入职一年多的新教师，姬老师表示，“独立开展有质量、有深度的网课，难度不小，但集体备课是我坚强的后盾，‘手有余粮心不慌’嘛！”

陈国平介绍，在学校的部署下，各教研组统一进行线上教研活动，全体任课教师群策群力资源共享，搜集整合各种网络直播资源、使课堂内容充实而不枯燥，丰富而生动有趣，大大提高了线上课堂的教学效果。同时，学校教务处组织各年段巡课，年段长每天网课后及时对线上教学情况作出反馈、汇总，根据上课过程中集中出现的问题及现象，修改、完善线上课堂。

毕业班教学可谓重中之重，如何来重点保障？据福州教育研究院党委书记、院长方颖介绍说，疫情发生以来，福州教育研究院全体初三中考学科教研员带领骨干教师举办面向全市教师开设的以“赋能课堂，提质增效”为主题的线上系列教研活动，高三教研员组织召开市各学科高三教学指导组线上会议，研究对策，并按毕业班工作节奏组织好各学科“云端研训”。

在线跳操、心理辅导，居家身心一样要健康

手中一个篮球，面前一个手机屏幕，屏幕中体育老师的矫健身影辗转腾挪，自己跟着学各项动作要领……看似简单，能量密度却不小，运球不到5分钟，福州市第十九中学初一新生王叶霖便已累出了汗珠，“居家也要加强锻炼，这是班主任和体育老师多次和我们强调的。”

福州市第十九中学初一新生王叶霖在参加网课学习。受访者供图

无独有偶，前后跳、开合跳、压腿……一段只有3分钟的原创锻炼操，旨在锻炼学生的核心力量和下肢力量，近期在网络上“小火一把”，这是由延安中学体育教研组专门为学生拍摄的居家锻炼视频。

上个月，福州市体育局、福州市教育局联合印发《福州市深化体教融合促进青少年健康发展的实施意见》的通知，要求切实保障学生每天校内、校外体育锻炼时间不少于1小时。这为本轮疫情中，各校合理安排居家体育锻炼提供了依据。

福州某中学初二学生在根据体育教学视频开展居家锻炼。

身体保障到位，心理辅导也必不可少。近日，一张标注着福州市未成年人心理健康辅导站等18家心理咨询单位的联系表在各校下发，“教育行政部门指导学校严防死守，打出一系列心理健康教育‘组合拳’。”方颖说。

据统计，福州全市2550多所学校召开线上家长会4126次；各地各有关部门、各学校全面开通咨询热线与网辅，其中24小时咨询服务热线15条，截至10月30日晚8时，全市热线接访咨询辅导人数达到5784人，网络辅导时长9330多分钟；各级各类学校累计已落实抗疫心健课程13021课时，发出致家长一封信3098封，落实线上家访和心理家访27.6万人次。

多方合力，共同保障教育平稳运行

“请小区内有网课课程的教师、小朋友优先排队。”11月1日6时许，福州市晋安区新店镇天城花园B区的核酸检测队伍，已经排了一圈，志愿者在不停提醒。

“针对教育系统需要第一时间掌握师生健康情况的需要，我们在各个核酸采样点均明确优先网课师生排队。”晋安区政府有关工作人员表示。记者了解到，在福州部分小区核酸采样点，设置了师生核酸采样专用通道。

鼓楼区第一中心小学学生康睿轩在参加网课学习。受访者供图

“学生网课效果好不好，这比以往更加需要家校的配合。”延安中学教育集团副校长陈国平直言，受限于“屏对屏”的空间阻隔，“面对面”的教学和督促一般更具亲和力和说服力。相比于网课在内容和形式上的“走心”，学生居家学习的主动性更为关键。

福州教育研究院党委书记、院长方颖表示：“家校密切配合，是共创学生良好成长环境的关键，多方合力，才能保障教育平稳运行。”