福建师大教师教育学院学子开展闽都文化遗产传承研学实践活动

为贯彻党的二十大精神，深入挖掘优秀文化，为探寻未来基础教育改革的发展方向，更好地提高小学教育专业师范生的专业素养，加深小学教师对岗位的理解，让他们进一步了解作为未来人民教师的使命与担当，今年暑假，福建师大教师教育学院积极开展多种形式的闽都文化遗产传承研学实践活动，共组织十余支实践队伍，采用调研考察、志愿服务等方式开展社会实践，带领学生们了解和研究沉淀在八闽大地的优秀文化基因，引领他们传承闽都文脉，探源中华文明。

师大教师教育学院2022级小学教育6班的高乐鑫同学，带领一批闽都文化爱好者组成小分队，加入三坊七巷研学共享空间，开展闽都文化“走读”研学社会实践活动，并参与组织了“闽都古厝文化研学”“闽都非遗文化传承夏令营”“闽籍名家话闽都”经典诵读展示等系列活动。

他们充分发挥小学教育专业学科特长，针对“漫步名城，走读福州”系列研学活动进行深入研究，致力于这个领域跨学科的课程研发以及对历史遗产的活化利用，寻找更适合青少年群体的传承方式。

福建师大教师教育学院2022级小学教育实践队参与闽都古厝文化研学。

行走“读城”知古今

一座城市就是一所学校，行走“读城”知古今。

师大学子们采用实地调查、深度体验的方法，携手在三坊七巷研学共享空间组织实施了8月8日举办的闽都古厝文化研学活动和8月10日举办的闽都非遗文化传承夏令营活动，这两场活动均面向小学生。他们还组织了8月18日在闽江之心举行的“闽籍名家话闽都”经典诵读展示汇报活动。这场活动以中小学生为主，也有其他社会人士参加。

在闽都古厝文化研学活动中，师大学子向小朋友讲解了三坊七巷黄巷内小黄楼的历史。他们从深厚的历史背景入手，带领孩子们在真实情境中体验品鉴四壁的诗词楹联、书画创作等，了解古建筑的特色与诗句的含义。

闽都非遗文化夏令营活动主要围绕茶文化展开。师大学子们用简洁生动的语言讲解知识，还带着孩子们动手实践，教他们喝茶的礼仪以及糕点的制作等。该活动内容丰富，体验感很强，孩子们学得不亦乐乎。这样的研学课程让孩子们在学习知识的同时，深刻认识到各种礼仪背后的意义，了解到优秀传统文化的价值观。

8月18日，研学活动迎来一场重头戏，也可以说是“成果汇报展”。师大学子协助福州市文联在闽江之心组织开展了一台时长1小时的“闽籍名家话闽都”经典诵读展示汇报活动。实践队员们参与了复杂的节目编排、彩排走台、组织演出等全过程，获益良多。

这次汇报展示活动的“演员”都是“兰花圃”全市师生有声美文大赛获奖选手。他们既诵读了闽籍名家名作，也展示了一批独具特色的原创作品。这样的活动为孩子们提供了广阔的展示平台，让他们在闽都文化传承活动中收获满满。

活化资源 让研学变“延学”

这个暑假，师大小教实践队通过深度参与闽都传统文化“走读福州”青少年研学活动以及一系列调查访谈，对研学活动的全貌有了深入认知。

目前闽都文化的研学活动主要包括“沿着总书记的脚步访福州”“跟着诗词游福州”“你不知道的福州‘船’说”“我把福州戏唱给你听”“探秘福州茉莉花茶”“漫游闽江之心”等多条核心线路。这些线路覆盖了三坊七巷古厝、严复故居、“苍霞人家”生活馆、福州西湖公园、梁厝特色历史文化街区、青年会、青年广场、闽江夜游等景区或地标。

活动中，大学生实践队的队员们明显感受到，青少年学生了解这些历史文化知识的渠道并不多。队员们认为，闽都文化研学课程的开发关键在于“跨学科”，要鼓励校内师资力量积极参与校外研学课程设计。学校可以尝试建立研学课程教研中心，组织各界教师和合作单位人员一起编写研学手册，明确研学的目的、方法、知识内容；挖掘地方文化资源与校本课程内容有交集的部分，打造有自己学校特色的闽都文化研学活动，让研学变“延学”。

这样的实践活动不仅局限于福州市、福建省，师大教师教育学院还鼓励青年学生返乡时结合各自家乡的资源，探究家乡的优秀传统文化，开展多种形式的社会实践活动，在更广阔的领域探寻中华优秀传统文化在历史长河中的地位、作用和价值，在实践中激发民族自信心，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。（记者 安梓 通讯员 高乐鑫 文/摄）