永泰：用心办好家门口的每一所学校

　　闽江师专永泰附属小学师生在“躬耕园”尽享丰收的喜悦。（校方供图）

　　福州日报记者 李淑娟 谢薇

　　9月17日，世界顶级天文摄影赛事——英国格林威治皇家天文台主办的年度天文摄影师大赛的线上颁奖典礼如期而至，来自中国的3名小伙子夺得4项冠军，其中永泰一中高二学生王至璞凭借一幅太阳系“全家福”的照片获得青年组冠军；

　　2019年、2020年中考，永泰综合考评排名连续两年居五城区以外县（市）区第二，荣获“福州市初中教学质量综合效益优胜奖”；

　　2017年以来，全县普通高中学生参加创新大赛、学科竞赛等获全国级奖项13人次、省级奖项74人次、市级奖项104人次；

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　　教育是民生幸福的基石。“推进教育强市我先行”，看永泰如何因地制宜，用心办好家门口的每一所学校。

　　城乡共同体

　　促进教育均衡

　　“努力激发教育发展活力，把永泰的教育办成群众想要的样子，是永泰教育人的目标。”永泰县教育局局长黄绍川说，永泰山区多，学校分散，教育事业底子薄、基础弱，城乡教育资源存在不小差距，但近年来，在县委县政府大力支持下，永泰坚持教育优先发展战略，并通过对内“联姻”促进城乡教育共同体发展，对外“牵手”名校名企合作办学，引进优质资源，补齐短板，努力将每一所学校办成群众满意的好学校。

　　今年8月，福州市属小学首个教育集团——福州教育学院附属第二小学教育集团成立，永泰县实验小学成为集团成员校，以共建共享实现集团学校共赢，以深度协作提高学校育人水平，促进义务教育均衡。日前，福州教育学院附属第二小学教育集团“双减”工作研讨会在永泰县实验小学开展。“这真是集团化带来的‘及时雨’，让我们更加明晰了方向，可以向二附小借鉴学习，依托校园社团活动，全面推进课后服务。”永泰实验小学校长黄文明说。

　　都说幸福美好生活，从家门口的好学校开始！如何统筹推进城乡教育共同体建设，促进教育均衡发展，成为摆在永泰教育人面前的一道题。永泰县有9个镇、12个乡、46所小学，一些学校由于远离县城，位置偏僻，存在教学理念滞后、教师教研积极性低等问题。为此，永泰县将小学分成4个教研片共同体开展教研活动。幼儿园、中学也各划分为四大片区，建立片区联动帮扶工作制度，推动优质学校教育资源向农村薄弱学校辐射，有力促进农村薄弱学校教学管理、教师发展、教研水平、教育教学效果的全面提升。

　　永泰县还持续开展农村薄弱学校委托管理工作，近5年来，已安排7所优质中学、11所优质小学和农村18所薄弱学校按照“一对一”形式“联姻”，农村薄弱学校的整体管理水平和教育质量得到明显提高。

　　引进资源

　　实现提质增效

　　在提质增效方面，永泰教育也下足了功夫，推动教育集团化办学是一项重要举措。目前，已成立永泰一中教育集团、实验小学教育集团。2019年秋季，合并城关小学，设为实验小学北门校区；今年秋季，建成东门中学，设为永泰一中旗山校区。

　　不仅在区域内“联姻”，永泰县还将“触角”伸向全市、企业，甚至高校。

　　“牵手”长乐区、鼓楼区，签订对口帮扶框架协议。截至目前，永泰县21所中小学、幼儿园与长乐区的21所优质学校结对共建，4所中小学、幼儿园与鼓楼区4所优质学校结对共建。

　　“牵手”高校，实现合作办学、共建共赢。闽江师专永泰附属小学、闽江师专永泰附属幼儿园是永泰县政府与闽江师范高等专科学校合作办学的一大成果，如今成为了闽江师范高等专科学校“教育教学实训基地”。

　　“牵手”名企，与“字节跳动”签订合作协议，拟成立“智慧教育创新中心”，建设“互联网+教育”平台及相关业务应用系统，开展区域教育质量监测平台建设等10个合作项目，促进信息技术与教育教学深度融合。目前，一期建设项目正有序推进中。此外，与慕华成志教育科技有限公司签订合作框架协议，拟引入清华大学优质在线教育资源，为永泰县提供建设未来课堂实验班、清华附小互联网学校、美育高中班等多样化的专项服务。“通过信息技术等手段，不断提升学校的教育教学质量，渐渐改变教师的教学理念和家长们的教育观念。”黄绍川认为，这是山区教育实现与时俱进、“弯道超车”的一条路。