仓山教育教学质量节节攀升的背后

补短板、提质量、抓队伍

仓山教育教学质量节节攀升的背后

仓山区组织开展“非遗”进校园活动，丰富孩子们课余生活。记者 叶诚 摄

7月，福州中考成绩出炉。与往年相比，仓山15所区属公办中学被优质头部高中录取的人数大幅度增长，区属中学中考成绩平均水平达历年最高；曾长期在全市排名末位的农村薄弱初中——红山中学和盘屿中学也实现多年来“一三附”录取“零”的突破……

8月，新学年开学在即，远离城区的浚边小学在城区有了“亲戚”——该校新任校长由城区名校仓山小学副校长兼任，两校教师还结成了“一对一”师徒对子，浚边小学教师可以随时请教“师父”，每个月还有两次机会和名师一起备课……

9月，开学季，沉寂了一个暑假的校园迎来了许多新面孔，他们是博士、硕士，更是仓山基础教育阶段的老师，优秀人才的到来让当地教师队伍不断壮大……

这些变化，无不释放着同一个信号：仓山教育，正在转变。

面对人民群众对优质教育的期盼，仓山把教育摆在优先发展的战略地位，聚焦抓全局、抓均衡、抓一体，让“孩子在家门口读好书”的愿景一步步照进现实。

“组合拳”

打开生源回流新局面

地处福州南大门的仓山，文化底蕴深厚，素有“百年仓山，千年书香”美誉，是传统的文教大区。

但随着时代发展，文教大区遇到了新问题——15所区属公办初中里，有10所地处城乡接合部；全区义务教育阶段进城务工人员随迁子女达4.56万人，居六城区之首……在很长一段时间内，居住在仓山的家长宁可舍近求远，将孩子送往老牌教育强区读书。

办好人民满意的教育，不能只是一句口号，应该成为实实在在的行动。补短板、提质量，满足群众对优质教育的需求，成为仓山亟需解答的一道题。

孩子是否有学位，能否在家门口上学，是家长关注的头等大事，也是仓山教育的重要着力点。“一年来，仓山区新增学位全市第一，学前教育优质学位覆盖率居全市前列。”仓山区教育局负责人表示，今年，仓山完成了冯宅中心小学等10个项目建设，新增义务教育学位6810个，提供公办幼儿学位2520个，新增12所公办幼儿园。

良好的行为习惯，可以让学生受益终身。一年来，仓山区把学生的行为习惯养成当成全区德育工作的重中之重，出台了《仓山区学生行为习惯养成教育实施细则（试行）》，形成了19个行为习惯养成教育片区，做到学生行为习惯养成教育全覆盖。“今年，我们仍将把学生行为习惯养成当成一项重点工作，全力抓落实。”上述负责人说。

一年来，仓山区教育系统创新开展“千师访万家”家访活动，持续推进家庭教育，着重建设家长学校，通过名家主题讲座、知识沙龙、亲子实践等活动，与家长分享科学的家庭教育理念，提升家校共育质效。

教学是教育的生命线。一年来，仓山以教学成绩作为干部选任的标准，督促校长们牢记使命责任，拒绝“躺平”、拒绝平庸，想方设法解决问题，脚踏实地干好教育事业。

“一系列‘组合拳’，让群众对仓山的教育事业有了更多的期待和信任，越来越多的家长选择就地入学。”仓山第八中心小学校长杨秀卿的感受颇为深刻。她告诉记者，以该校为例，之前，招收的4个班的新生中，只有不到一个班的片内生。如今，4个班都是片内生。“小升初的学生中，也有93%直升到对口的仓山实验中学。”

“抱团发展”

薄弱校实现“逆袭”

下好提升教学质量“一盘棋”，近年来，仓山区的教育教学质量节节攀升，一年迈上一个新台阶，一批农村学校、薄弱校也在改革发展中实现“逆袭”。

以远离城区的盘屿中学为例，其生源主要来自城乡接合部的农村地区，随迁子女多，家庭教育基础薄弱，曾经长期在全市中学排名末尾。

但是经过努力，今年，该校一名随迁子女以优异的成绩考上了福州一中，让该校实现近15年来“一三附”录取的“零”的突破。“学生家长很高兴，特意为我们送来了锦旗。”盘屿中学校长林凯告诉记者，这也调动了师生的积极性，让大家更有动力了。

探究盘屿中学“逆袭”的背后，既离不开师生的拼搏与奉献，也绕不开优质教学资源的示范引领和辐射带动。

为改变农村薄弱校内生动力不足的劣势，仓山区探索城乡教育一体化办学模式，通过引进城区优质名校加挂成员校、协作办学等模式，引领城乡学校协同发展，提升教育质量。

为破解优质教育不均衡的难题，仓山今年试点工作着重组织9个试点集团通过联合成员校制定工作方案、建立例会制度、落实考评机制，推动集团化办学取得实效。

“下一步，我们将完成23个教育集团办学工作，实现全区95所公办中小学、幼儿园全覆盖。”仓山区教育局负责人说。

城乡一体化集团办学，让每个孩子都能享受公平而优质的教育资源，也能充分发挥龙头学校的辐射、引领、督促作用，不断提升全区教育水平。

这一点，今年9月到浚边小学任校长的王迅体会很深。在城乡集团化办学模式的作用下，远离城区的浚边小学教师可以到城区名校仓山小学教研交流、一起备课。“小学的教学质量提升了，必然为中学教育打好坚实基础。”王迅说。

外引内育

建设高水平教师队伍

“你是聪明的，还是愚笨的”“大脑已经成型了，还能改变吗”“出现消极思维，该怎样转变呢”……近日，在仓山金港湾实验学校七年级教室里，一个个问题引发了学生们的热烈讨论。这是该校今年首次开设的心理课程，任课老师是毕业于北京师范大学的心理学硕士戴翕昀。

今年8月，通过仓山区人才引进政策，曾在研究机构做过五六年研究工作的戴翕昀转换“赛道”，成为了一名基础教育阶段的一线教师。在这里，她发现了教学的乐趣，也感受到了仓山区对人才的尊重。

“仓山区的人才政策诚意满满，不仅为我们提供了干事创业的平台，还帮助我们解决了实际困难。”戴翕昀告诉记者，入职后，她可以获得15万元的人才补助，她的子女也可以统筹安排到区属优质学校就读。

教师是立教之本，兴教之源。要让孩子们能够更好地成长，数量充足、结构合理、素质优良的教育者队伍是前提和保障。如今，在仓山，像戴翕昀这样的高学历教师躬耕教坛的例子越来越多了。为提高教师队伍的专业化水平，仓山多次赴省外师范高等院校参加优秀毕业生现场招聘会；通过榕博汇、“好年华 聚福州”“研究生专场招聘会”等活动平台，持续填补师资缺口，为仓山学校持续发展提供有力的师资保障。

“一年来，我们引进了2名‘双一流’院校硕士研究生、3名优秀教育人才和126名硕士研究生，另签约2名博士，引才力度之大为福州六区之首。”仓山区教育局负责人说，此外，仓山区还加大名校长、名师、名校管理团队引进力度，加快培养和引进优秀教育管理人才。

教师队伍的培养，一方面要靠外引，另一方面也要坚持内育。

仓山区组织优秀青年教师跟岗学习，派出200多名教师前往省、市属优质学校开展为期一个月的全脱产浸润式跟岗学习；组织新提任校级干部、高层次人才等33名优秀干部前往合肥市优质学校进行高级研修学习；该区还首次探索建立教务管理人才库，全力提升学校干部队伍履职能力。（记者 谢薇 林晗）