三、健全体制机制，保障整改内容“科学性”。各参学单位积极开展体制机制“废、改、立”工作，结合本单位特点，对近年来形成的各类制度措施、意见办法、规章制度等，分按需要进行坚持、完善、废止和新建四种类型，进行认真细致的甄别分析，形成本单位制度清单，并汇总到镇，规范成册。着力抓住引发问题的深层次原因，在制定防止问题重复出现的体制机制上下功夫，建立健全符合科学发展的长效机制。结合学习调研、分析检查两个阶段的成果，制定了经济社会发展科学评价、产业发展引导、干部绩效考评、工作督查落实、领导班子运行、机关效能通报等机制，完善了班子决策、专家咨询、群众评议、目标责任管理、监督问责、领导班子和领导干部实绩考核评价制度，为促进经济社会科学发展提供了强有力的制度保障。

　　四、组织群众测评，保障整改成果“实惠性”。各参学单位坚持“开门搞活动”把群众参与贯穿活动始终，创造有利于群众说实话、建诤言、献计策的民主环境，并着力解决影响本单位科学发展和群众反映强烈的突出问题，确保学习实践活动真正成为群众满意工程。精心制定测评方案，学习实践活动结束时，在党代表、人大代表、政协委员、民主人士、基层单位代表、群众代表等范围内，采取集中评议、随机抽样调查、电话随意调查等形式，对学习实践活动进行满意度测评，把测评结果作为评判活动成效的重要依据，并通过宣传栏张贴等形式将测评结果向群众进行公开。对测评满意度达不到80%的单位，责令“补课”，限期整改。

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