福建：精准施策 细化管理 温暖毕业班学子

　　交流研讨助力复学平稳推进

　　返校复学以来，我省各中学因校施策、因生制宜，帮助教师返校后尽快调整教学状态，实现从线上教学到线下教学的无缝链接，从而提高初三高三学生的学习效率。

　　厦门二中要求初三老师在教学做到四有——心中有学生、备课有精准、上课有趣味、进度有调整。具体为：各科任老师利用晚自习时间有针对性的对学生进行集中补漏、个体辅导；精准定位重点难点，掌握动态学情，分层施教、分层作业；复习不“炒冷饭”，做到有效教学；科学安排教学进度，帮助学生梳理知识、查漏补缺，尽量兼顾每个孩子的学习进度和质量。

　　永安一中组织高三备课组精干力量，开展协作教研。通过对《中国高考评价体系》和近三年全国卷高考试题的解读，科学把握复习备考的方向。加强学科核心素养的研究，剖析高考真题、科学确定专题、使用合适试题、编制有效习题等各项教学教研活动中都要以高中学科核心素养为主线，切实提高第二轮复习的质量。

　　为更加精准把握高考改革的动向和研究高考热点，福州格致中学高三各学科组建了由集备组长和另一位对高考研究有心得的老师组成的“1+1”高考攻关小组，加强对全国卷命题和高考热点研究，开发优质的备考资料，提升了备考的精准性。

　　为了帮助教师调整教学的计划和状态，初三复课前，松溪县教育局组织全县初三教师开展交流研讨活动。通过研讨，形成共识——老师们要多关注学困生，建立学生成绩库和教师业绩库，积极撰写教学反思，切实提高复习备考的针对性、科学性和有效性。

龙岩新罗区教师进修学校开展分学科研训活动

　　在高三开学后的第二周，根据线上教学和一周的线下教学摸底情况，龙岩市新罗区教育局、教师进修学校组织区属各高中校开展了高三网络课程效果监测摸底，区教师进修学校学科教研员分学科开展研训活动，指导各学科备课组根据监测结果制定线上线下教学衔接方案和后一阶段教学复习计划。

三明教育学院中等普通教育研究室开展高三毕业班备考教学视导

　　4月22—24日，三明教育学院中等普通教育研究室10名教研员深入三明一中、三明二中与三明九中，开展市区高三毕业班备考教学视导。各学科教研员结合省市质检情况为一线教学把脉诊断，助力学校备战高考。