现场实拍！福建高三学子开学第一周，生活学习是这样的！

三明尤溪一中校门设立体温异常临时检查点。厦门英才学校后勤服务人员在宿舍门口为返回宿舍午休的学生测量体温、并发放新口罩。

　　福州八中每间宿舍只安排4位学生住宿，中间间隔一张空床位；厦门双十中学把厕所编号，不同班级错时错峰上厕所；龙岩永定区龙潭中学安排值班老师全天候轮值，在上学、放学、课间等时段提醒学生保持间距、做好防护；泉州南安市开展校车防控应急演练，模拟发车后遇到学生发热等情况处置；从师生及后勤人员全员核酸监测、“晨午晚三检”到校园封闭管理，石狮、晋江两地的高中针对特殊时期的防疫要求，为学子们筑起了一道安全屏障……各地各校“一校一策”，在校园内外铺开了一张张安全防护网。

　　9日，我省印发《通知》，强调积极做好复工复产复学人员健康管理工作，为这些安全防护网“查缺补漏”。通知提到，要加强后勤保障人员校外活动监管，有条件的学校要创造条件安排后勤人员住在校内并进行封闭管理。

　　据悉，南平一中返岗的后勤人员，每日入校前必须出示八闽健康码，在体温检测正常后方可进入校园开展相关工作。此外，学校在9:00、11:00、16:00三个时间点，由专人对后勤人员开展分区分检的体温复测工作，并记入健康档案，筑牢后勤保障防线。

　　对于学生的“吃”“住”“行”，学校的关怀同样无微不至。为了保证高三年学生一日三餐的食品安全，泉州培元中学制定《食堂食品安全监督检查实施方案》，每位食堂工作人员均需提供健康卡和核酸检测结果，入校走统一通道，每天进行晨午晚检。

　　同时，该校食堂还推行“明厨亮灶”，学校值班人员通过实时视频、家长通过微信直播，都可以实时监督食堂操作流程。

　　在尤溪一中，学生采取单人单座，同向就餐、错峰用餐，食材统一配送，用餐结束后，就餐环境及时消杀，确保卫生。

尤溪一中学生在食堂错峰用餐，并保持一定距离。厦门英才学校高三学生们在食堂按照地面贴纸设置的间隔距离有序排队打饭。

　　13日中午下课铃声响后，记者在莆田妈祖中学学校食堂门口看到，师生进入食堂前需要逐一检测体温，且排队时需保持1米以上的间隔。进入食堂有序取餐之后，大家进入固定的用餐区，单人单桌同向就餐。而每张餐桌的固定位置上，都贴着学生的名字，提醒其在该位置就餐。

　　记者了解到，开学之前，妈祖中学就精心做好防疫物资储备，在校门口设置了3台热成像仪，学生测量体温后有序入校；在教学楼、宿舍、食堂等处增设47个洗手池，购置36支额温枪、50支水银体温计，储备6.4万只口罩、30套防护服。同时，储备至少能满足学校1个月使用的洗手液、酒精、84消毒液等消杀药品。

　　为降低往返路上交叉感染风险，尤溪县组织21部客运班车到各乡镇点对点接回学生；同时，为学生提供定制公交服务，每日上下学专车专线接送城区学生往返家校。

　　加＂餐＂，身心复位

　　因校园防疫需要，我省一些高中校实行封闭管理，家长没法给孩子们加餐开小灶了。为此，各校后勤部门积极行动，不仅想方设法为孩子们加营养，还发动社会热心人士捐资捐物，助力高三学子冲刺高考。

　　“开学后，每天都期待晚自习结束后的夜宵。”晋江一中高三学生徐晓敏笑着说。

　　在晋江一中，学校从复学第一天开始，就为高三学子们准备了“第四餐”，每天十点晚自习结束后，715名高三学生可以分批、有序前往食堂用餐。

　　除了加强营养保障，复学以后加快学生的心理“复位”，为他们消除焦虑，加油鼓劲也至关重要。

　　当天上午，厦门英才学校专职心理辅导教师李莉为高三6班的学生们带来了一堂主题为《高考目标与计划的制定》的心理辅导课。

　　李莉告诉记者，学校高三班级每周都排有一节心理辅导课“在我看来，复课之后学生回到教室的兴奋和适应课堂的忙碌远远多于所谓的焦虑，学生们普遍已经迅速进入了学习状态，”李莉说，“我们做的就是帮助他们以更积极稳定的状态备战高考。”

　　“通过这些心理疏导，希望让同学们根据实际情况制定可行的学习计划，既不好高骛远，也不妄自菲薄，用良好的心态激发自己的学习潜能。”莆田二中心理教师邹筱清说。

　　记者了解到，针对学生面对疫情和高考产生的心理压力，省内多所学校提供了线上、线下心理咨询服务，开设了心理健康课程，帮助学生们调整心态，调节情绪。

　　OTO，我要找回这个feel

厦门英才学校中学部教学楼前立牌欢迎高三学生平安返校。

　　“原来我很担心回校后的学习。可是回来之后才发现，线下学习本来就是我们熟悉得不能再熟悉的模式，适应得很快。”厦门双十中学高三学生余荔荔告诉记者。

　　记者采访发现，开学一周时间里，各校因校施策因生制宜，精准培优与补差，确保每名学生较好掌握线上教育内容后，再进行新课程教学。

　　在三明一中，该校采取“对症下药”有针对性地专题训练，分学科安排科任老师晚值班，利用晚自习时间进行集中辅导和答疑解惑。对尖子生、线边生的精准培优补差实行科任负责制，确保让每一个孩子都有获得感。对目标生的训练题和试卷做到先批先改、精批精改、面批面改，及时发现他们的知识漏洞并及时查漏补缺，力争不让任何一个孩子掉队。

　　“在有效的线上线下衔接措施下，学生们慢慢适应了紧张充实的学习氛围，心态越来越稳。”莆田一中校长蔡金清介绍，该校特别加强了对学生的学习辅导，在知识梳理、强化训练和考试适应等方面帮助学生构建完善的学科知识体系，并组织考试适应性训练，磨炼学生应试心理。

　　尽管受新冠肺炎疫情影响，但回归校园的高三学子更加专注课堂，抢抓每一分每一秒。屏南一中高三（1）班主任林秀斌欣慰地说，“也许是疫情大考，让孩子们学会坚强与担当，开学才一周，就迅速调整到高考备战状态。现在，我们已经从小专题网课授课形式逐渐回归到系统全面的第二轮高考总复习。

　　学校采取了一系列措施帮助学生返校后尽快调整学习状态，实现从线上学习到线下学习的无缝链接。回归群体学习氛围后，学生们融入班集体，找寻学习上的好朋友，在学习中相互鼓励，相互交流不同的解题方法，反思自己与“学伴”的优势和不足。

　　“在这种交流学习的氛围中，顶住压力往前冲变成大家共同的目标。高考越来越近，最后的冲刺我们一定行！”莆田一中高三学生林旭辉说。

　　疫情，延迟了开学的时间，却没有阻断全省20多万名高三学子追求梦想的脚步。

　　春光正好，愿高三学子们一路追梦，莫负韶华！

　　（来源：福建日报微信综合福建日报记者 谢婷 张颖 施辰静 杨珊珊 王毅 游庆辉 李向娟 陈盛钟 陈荣富）