数据来“评价”育人更精准

　　晋安政协委员为寿山乡红寮中心小学爱心捐赠智能机器人。

　　治安巡防队长向学生介绍一键式报警装置。陈诗倩 摄

　　通过对试卷内不同类型知识点得分情况进行数据分析，总结出年段、班级或学生个人学习中的薄弱环节，有针对性地进行提升，从而带来成绩的实质性提升。让大数据服务于日常教学，推进分层次教学，是晋安区在全市率先开展的一次有益尝试。

　　小陈是福州七中初三6班的学生，上学期期末考试的成绩与期中考试的相比，数学成绩高出了18.5分，他所在的班级也由末尾班向“中段”班发起冲刺，数学、英语年段排名均提升2名。

　　“这些进步都离不开第三方评价体系为我们提供的客观数据。”福州七中初三年段段长邹广华告诉记者，自从上学期学校引进第三方教学评价机构，每次大考后，他们都会收到一份详细的报告，报告由上百个数据构成，精准定位各个学校、班级、学生的学科“知识、技能、能力”的问题表现。“哪个学生的弱项是什么，整个班级是否存在共性问题，都一目了然。这也为我们教师及时细化或调整教学方案指明了方向。”

　　校长谢振国告诉记者，为了进一步利用好大数据手段因材施教，这学期，初三毕业班率先引入“走班制”答疑模式，在周一至周五下午的课后一小时及周六上午的答疑时间中，打破学生班级之分，根据报告结果，集合知识水平相近、薄弱点相似的学生，有针对性地安排教师进行辅导。

　　现在，晋安区对区域代表性年级开展主要学科学业质量监测。“教育大数据的应用，极大提升教育管理的精细化、教育评价的精准化、教育教学的个性化，开启了晋安区‘用数据说话’的教改新局面，为晋安区补足教育短板起到极大促进作用。”晋安区教育局主任科员黄玉航说。

　　晋安区医院内无现金缴费自助终端系统。

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