她说，孩子们的笑脸是最珍贵的勋章……

台江区滨江幼儿园陈艳萍

陈艳萍，中共党员，现任福州市台江区滨江幼儿园教师、班主任。2013年8月入职，连续12年坚守班主任岗位，深耕幼儿教育领域，以游戏化教学激活幼儿探索欲，以个性化关怀守护特殊儿童成长。

她曾获台江区教学能力核心素养赛二等奖、台江区优秀教学能手三等奖、台江区信息素养提升实践活动二等奖，2025年指导幼儿获台江区首届幼儿围棋锦标赛一等奖；参与省级课题《基于审美感知的中国传统绘本活动实践研究》，论文《基于中国传统文化绘本，幼儿具身认知多元美育活动的实践》收录于《台江教育研究幼儿教育专辑》，用专业与热爱书写幼教篇章。

“特殊”孩子成长路上的“守苗人”

“老师，小宇又把积木扔地上了！”清晨的教室刚响起晨读声，一声急促的呼喊便传来。

班上的小宇因注意力分散，常以哭闹、扔玩具表达情绪。望着孩子泛红的眼眶，陈艳萍想起初次家访时的场景：小宇父母常年忙于工作，孩子多由祖辈照料，缺乏针对性引导，专注力远低于同龄幼儿。

从那天起，陈艳萍的办公桌抽屉里多了一个“感官探索盒”，里面装着磨砂球、铃铛、绒布等不同触感的材料。每天午饭后，陈艳萍会牵着小宇的手坐在角落，通过“摸一摸找不同”“听声音辨方向”等小游戏，帮他训练专注力。起初，小宇只能坚持5分钟，可当他第一次独立拼完一幅拼图，举着作品跑到陈艳萍面前笑时，陈艳萍忽然明白：幼教的美好，藏在这些细碎的成长瞬间里。

陈艳萍关注每个特别的孩子，定期家访，为特殊儿童建立“成长观察记录”，详细记录他们的饮食偏好、情绪变化，并为家长准备“育儿小贴士”，用通俗的语言讲解幼儿心理特点。

12年来，这样的“特殊约定”还有很多：为语言发育迟缓的孩子准备“绘本手偶剧场”，用角色对话帮他开口；给内向的孩子安排“小小值日生”任务，让他在分发餐具时收获自信。正如陈艳萍常对自己说的：“每个孩子都是独一无二的种子，有的需要阳光，有的需要耐心等待，而我要做的，就是成为他们成长路上的‘守苗人’。”

让知识在游戏里“活”起来

“蚕宝宝为什么会吐丝呀？”一次科学课上，孩子们围着观察盒里的蚕宝宝，眼里满是好奇。可传统的图片讲解，很快让低年级孩子失去了兴趣——这让陈艳萍意识到，幼儿教育不能“照本宣科”，得让知识“动”起来。

那之后的半个月，陈艳萍利用下班时间查资料、拍视频，把蚕的生长过程做成了动画微课：从黑黑的蚕卵孵化，到吃桑叶长大，再到结茧化蛹，每一步都配上童趣的配音和卡通特效。当微课在课堂上播放时，孩子们的眼睛亮了，纷纷举手分享自己的发现。这堂课后，陈艳萍又延伸出“养蚕日记”活动，让孩子们亲手照料蚕宝宝，用画笔记录成长。2024年，这堂融合观察、实践与多媒体的《蚕的一生》微课，获评台江区信息素养提升实践活动二等奖。

不仅是科学课，在数学教学里，陈艳萍把“5以内的序数”变成“小朋友游福州”游戏，让孩子们乘坐汽车，凭借入场券穿梭在场景中，游戏中了解了序数；在美育课上，陈艳萍带着孩子们读《西游记》绘本，再用黏土捏出孙悟空、猪八戒，把传统故事变成可触摸的快乐。“老师，明天还能玩数学游戏吗？”每当听到这样的追问，陈艳萍就知道：把课堂变成“游乐场”，是让孩子爱上学习的最好方式。

深耕笃行 做家校共育的“摆渡人”

“陈老师，小知最近总爱发脾气，在家稍不顺心就摔玩具哭闹，我们实在没办法了！”离园时，小知妈妈攥着变形的积木，满脸焦急。

小知是大班孩子，近期在园常因抢玩具、游戏输了等小事闹情绪，甚至推搡同伴。原来家里长辈过分溺爱，小知习惯用哭闹“逼”大人满足要求。

陈艳萍立刻召集小知爸妈和爷爷奶奶沟通，明确“孩子发脾气是不会正确表达情绪，需家校合力引导”，共同制定了“情绪管理共育方案”，并每周定期和妈妈交流反馈孩子的情况。

在幼儿园，陈艳萍以“情绪小怪兽”主题课教孩子们识别情绪，教他们用“我很生气，因为……”表达感受；给小知准备“情绪小枕头”，引导她通过拍枕头发泄情绪，而非摔玩具、推人，进步时就奖励“情绪小勇士”贴纸。

在家里，陈艳萍建议家长做到“不妥协、不忽视”——孩子哭闹时不迁就，但要耐心询问原因；“做好示范”——家人用“我需要冷静一下”等方式表达情绪；“记录鼓励”——用“情绪成长本”记录进步并贴小红花。陈艳萍还分享了“情绪脸谱”“情绪猜猜猜”等家庭小游戏，帮助小知认识情绪。

不到两个月，小知的变化很明显。一次想玩滑梯时，她主动对同伴说：“等你玩完能让我玩吗？我陪你数到10。”离园时还兴奋地给妈妈看“情绪小枕头”：“我是情绪小勇士！”

看着孩子学会了控制情绪，家长们掌握了沟通技巧，陈艳萍深深感受到：家校就像配合默契的“育儿搭档”，只有步调一致，才能帮孩子在成长路上学会管理情绪，成为更温和、更懂表达的小大人。

“孩子们的笑脸，是我最珍贵的勋章。”从教12年，陈艳萍没有惊天动地的壮举，只有每天晨检时的一句“早上好”，游戏时的一次牵手，离园时的一个拥抱。未来，陈艳萍仍想做一名“温暖的幼教人”：把传统绘本的美种进孩子心里，把科学探索的种子播撒进童年，用更专业的力量，守护更多孩子的快乐成长，让每个小天使都能在爱的土壤里，绽放独一无二的光芒。