邱桂云：帮助学生走出“心灵之困”

　　近30年教龄仍自我革新，摸索一套适应新时代教育方法

　　邱桂云：帮助学生走出“心灵之困”

邱桂云。

　　面对新时代学生心理与行为变化带来的挑战，已有近30年教龄的闽侯县昙石山中学教师邱桂云积极自我革新，系统学习心理学并加入“侯爱有家”家长读书会成为首批领读人。近日，记者采访了她。

　　在学习心理学的过程中，邱桂云深刻认识到家庭教育在学生成长中的重要性。得知闽侯县委宣传部成立了“侯爱有家”家长读书会时，她毫不犹豫地申请加入，并成为了首批领读人之一。在读书会上，邱桂云不仅分享自己的学习心得，还结合具体案例，引导家长们理解新时代孩子的心理特点和沟通技巧。在众多成功帮助学生走出困境的案例中，小清（化名）的故事令她记忆犹新。

　　小清因家庭原因从外省转学至闽侯县昙石山中学，离开了熟悉的伙伴，孤独感如潮水般将她淹没。为填补内心的空缺，她开始沉迷手机，通过虚拟世界与旧友保持联系。课堂上，她常常精神恍惚；课后，她一头扎进手机里，对周围的一切都漠不关心。父母看在眼里，急在心里，多次劝说无果，家庭氛围变得紧张压抑。

　　收到求助信息的邱桂云没有直接批评对方，而是选择与小清进行了一场推心置腹的交谈，不仅倾听孩子内心的孤独与对新环境的不安，还用温柔的话语安慰她、鼓励她。

　　之后，邱桂云积极行动起来。她邀请小清的父母参加“侯爱有家”家长读书会，帮助家长学习科学的亲子沟通方法，改善家庭关系。在学校里，邱桂云还建议班主任精心挑选了几名性格开朗、乐于助人的同学，鼓励他们主动与小清交朋友，邀请她一起参加活动。渐渐地，小清感受到了来自新集体的温暖，开始放下手机，走出自我封闭的世界。如今，小清已完全融入新环境，脸上重新露出笑容。

　　邱桂云坦言，她加入“侯爱有家”家长读书会的意义在于，它能搭建起家校共育的坚实桥梁，助力家长更新教育理念、掌握科学方法，为学生成长筑牢家庭基石。而她在读书会里不仅能不断学习反思，还实现了教育理念与方法的自我革新，专业能力显著提升。同时，坚持在实践中反思和调整自己的沟通方式，逐渐摸索出了一套适应新时代学生的教育方法。

　　目前，已有多名同事和家长在她的影响下成为了领读人或志愿者。她也希望，未来能通过自己的力量，让更多家庭受益于科学的教育理念与方法。（记者 陈木易/文 林双伟/摄）