非洲硕士、博士留学生，在榕体验数字教育新技术

非洲硕士、博士留学生，在榕体验数字教育新技术

听君一席话 连连夸“丫霸”

8月28日，来自尼日利亚、加纳等多个非洲国家的硕士、博士留学生组团，参访了网龙长乐基地，并在这里上了一堂中文体验课。作为中国“教育出海”的范例，网龙近年来持续深耕非洲教育业务领域，通过数字教育技术为当地的教育转型和发展贡献中国智慧。

这堂中文体验课

有趣又高效

留学生们体验网龙VR沉浸教室。

当天，在网龙长乐基地的中国（福建）VR体验中心，网龙高级教学设计官单可弟，通过直播的方式，使用网龙AI中文课件，为非洲同学上了一堂高质量的中文课《你好，中文》。通过AI的辅助和帮练，留学生们对中文学习有了不一样的看法。

据悉，AI中文课件是网龙针对海外中文教学，利用AI、3D等技术独立研发的中文教学工具。它致力于解决教师备授课负担重、教学水平参差不齐、课堂缺乏互动、课后自主练习缺乏即时反馈、教育类动画视频生产成本高等问题。

2022年，网龙在埃及开展中文学习直播课程。

2022年，网龙依托此前向埃及努菲亚学校和中埃友谊学校捐赠的两所智能空间教室，向当地学生开展中文学习直播课程。不少埃及中文教师评价它为“中文教学神器”。

“我认为AI中文课件可以把有趣的课堂带给每个同学，我也很想把这些教学产品带回我的家乡，让我的家人和朋友也能更高效地学好中文。”来自尼日利亚的硕士留学生MUK?TAR UKASHA ZOLOLO赞赏网龙数字教育产品的趣味性与创新性。

数字教育产品

得到连连赞叹

留学生们与网龙数字人轮值CEO唐钰进行实时对话。

“你好唐钰，可以用英文介绍一下你的公司吗？”除了体验数字教育产品外，留学生们还与网龙数字人轮值CEO唐钰进行实时对话，体验AI技术的广泛应用。

“有了AI的帮助，我们的学习一定会更加高效。”来自加纳的博士留学生ADAMS IBRAHIM开玩笑地说，“唐钰如果听懂了，说明我中文还可以。唐钰如果听不懂，就说明我的中文还要再练练。”

在网龙新技术体验区及101艺术潮玩中心，留学生们还体验了动捕、AI绘画、虚拟直播等前沿技术，参观玩学乐园及沉浸光影展厅CAVE空间，感受网龙用先进技术构建智慧教育的理念。一名来自尼日利亚的留学生赞叹网龙的“3E”教育理念（更有效果Ef?fective，更有效率Efficient，更有体验感Engaging），并表示将这些技术应用在教育领域的方式“太酷了”。

此外，留学生们还深度体验了网龙“未来实验”“最美颗粒”“101教育PPT”等多款数字教育产品和资源。这次数字教育体验之旅让留学生们直呼“网龙丫霸”。

业务覆盖全球

192个国家和地区

作为中国企业“出海”的探索者、先行者，网龙积极响应共建“一带一路”倡议，主动对接、全面融入，推动数字教育“走出去”。

随着深入了解非洲这片市场，网龙发现每个国家甚至同一国家的不同地区教育生态都不一样。面对网络基础设施的差异，网龙选择了因地制宜提供适合当地文化、需求水平的教育产品。

“比如网络情况比较好的国家，这些在线系统可以直接使用，那我们做的调整就不大，但在一些网络条件等各方面硬件设施不太好的地区，我们就会根据其网络情况为他们提供离线版本，解决网络原因引起中断的问题。”网龙相关负责人介绍，面对城市和乡村的基础设施差异，网龙也准备了个性化的解决方案。

在一步步往前推进的过程中，网龙逐渐被众多合作伙伴所信任。目前，网龙已与埃及、加纳、尼日利亚、肯尼亚等多个国家签订了数字教育解决方案协议或开展深度合作，包括协助尼日利亚政府建设“三平台一中心”（国家教育资源公共服务平台、国家教学社区网络平台、国家数字人才培养平台及国家未来教育体验中心），与加纳教育部签订合作备忘录，投入一系列数字教育解决方案及服务，以帮助当地教育发展。

此外，网龙还与哈萨克斯坦、印度、马来西亚、新加坡等20多个国家建立战略合作关系。今年5月，网龙与塞尔维亚共建人工智能教育中心的案例，还被《人民日报》、国务院新闻办公室官方网站作为中塞合作成果进行报道和转载。目前，网龙的教育版图已覆盖全球192个国家和地区、超1.5亿用户。（记者 徐文宇 通讯员 王晓青 林金）