人工智能赋能拔尖创新人才培养！杨桥中学开启新探索

国科大福建学院附中（福州杨桥中学）长期以来致力于优质均衡教育，创设信息化环境，针对学生因材施教，打通小初高贯通培养通道，在小初培养基础上向优质高中推荐学有余力的资优生开展先修。

在智慧教育研究基础上，学校紧跟国家培养拔尖创新人才的号召，继续拓展相关课题研究，2023年12月，《嵌入人工智能启蒙教学贯通式培养拔尖创新人才的探索》课题市级立项。

近日，杨桥中学开展了开题论证会。

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本次开题论证会由学校教务处副主任、教科室主任刘晓东老师主持，特邀评审专家福州教育研究院物理学科主任、福建省名师肖永琴老师，中国科学院福建物质结构研究所博士、研究员、博士生导师徐刚博士，鼓楼区督导室黄村玲督学、李清督学莅临指导，参与论证会的还有福州杨桥中学校长赵凌志，福州杨桥中学副校长高晓曦，课题组全体成员以及兄弟学校的教育同仁们。

福州教育研究院物理学科主任、福建省名师肖永琴老师宣读课题立项通知书。

课题主持人、福州杨桥中学教务处陈学侃主任介绍课题概况，介绍了学校在课题立项的思路，以及前期研究的情况。

教务处副主任、教科室主任刘晓东老师分别就课题的研究意义价值、核心概念、研究目标、研究内容、研究思路等方面进行一一阐述。

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开题论证会上，课题组代表张琳老师、黄毓娴老师、江晓东老师、郑春英老师发言，四位老师从自身实践角度谈了对课题研究的认识。

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三位专家秉持严谨治学的学术态度，对课题组前期的准备和努力给予充分的肯定。专家评议组充分肯定了项目的实践意义和理论价值，课题研究的问题意识、研究方向和内容设计，并提出了宝贵的建议。

黄村玲督学认为在基础教育阶段开展拔尖创新人才的贯通培养具有深远意义，她肯定了课题组对嵌入人工智能课程的探索，有利于学生创新思维的培养，希望能做成有本校特色的课程体系，但在实践过程中也需要注意人才培养的心理健康建设，建议配备心灵导师。

徐刚博士认为，目前国家对拔尖创新人才培养越来越重视，他肯定了课题组对国家教育方针的响应，认为课题研究结构清晰，内容详实，立足学校现有的办学基础，探索拔尖创新型人才的贯通培养体系，期待更多的创新和优秀成果。

肖永琴老师认为教育是唤醒、是生长，课题研究应服务教学、服务教师、服务学生。她从如何规范做课题的角度对课题研究进行了全面的指导，她认为需进一步梳理题组成员分工，明确方向，在创新思路上充分提炼学校课程，做到把教学与研究相融合，把成果应用到实际教学中。

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此次市级立项课题的开题，将进一步推进国家智能社会治理实验综合基地（鼓楼）智慧教育领域研究，为人工智能技术、大数据应用进入学科课堂教学提供更加明确的研究目标和研究路径，为信息技术赋能教育教学质量优质均衡发展开创新局面。

会后，课题组成员还和肖永琴老师进行了深入的探讨。

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始于春，研于行，唯有学思并进，方能行稳致远。

此次开题论证会的顺利进行，为课题研究指明了方向，帮助全体课题组成员明确课题研究的意义和价值，厘清了接下来的研究思路。课题组将会锚定方向，加强研究深度，把课题做实、做细。

国家智能社会治理实验综合基地（鼓楼）也将持续深入智慧教育领域研究，加快构建“人工智能+教育”新生态，提高拔尖创新人才自主培养质量。