福州第十六中学老师林锦：选择了教育，就是选择了奉献

林锦（右）向新任教师传授经验。记者 林晗 摄

“上周下发的《特殊体制调查表》请各位班主任收齐”“请各班加强晨间自读”……在福州第十六中学，每天比校园更早被唤醒的，是初一年段教师的微信群。11日7点，群里的班主任已经收到“群公告”，并着手开展工作。

“群公告”的发布者是该年段段长林锦，他一天的工作从发布年段事务开始。“每天把任务发到群里，这样班主任们开展工作就更明确，效率也更高。”这是有8年年段长经验的林锦的习惯。

假如用一个词来形容林锦的工作内容，那一定是“忙碌”，不分时间、地点地忙。

清晨的办公室、早晨的教室、上午的操场、中午的食堂、下午的办公室，都有他的身影。学生离校后，他也无法立刻下班，经常要和学生家长联系，沟通孩子在校情况。

课间操时间，学生在班主任和体育老师的组织下跑操。闲不下来的林锦，经常利用这个时间和学生面对面交流。“如果把初中三年比喻成建高楼，那么初一就是打地桩，至关重要。”林锦说，刚从轻松愉快的小学步入功课繁忙的初中，很多学生还没完全适应，也没养成良好的学习习惯，这就需要林锦花费更多时间和精力与孩子们交流。

11日，林锦就利用课间操时间，和一名学生聊天。原来，这名学生因性格内向，不愿和同学沟通，产生厌学情绪。“这需要老师及时沟通，对他进行心理疏导。”这个过程中，林锦一会儿耐心倾听，一会儿轻声安抚学生情绪。“孩子自己无法及时调整，我们还要利用课余时间去家访。”林锦说。

巡视校园、督促早读、批改作业、参加会议……中午12点，忙完一连串工作后才匆忙来到食堂。“今天饭菜满意吗”“多吃点，正在长身体呢”“要光盘哦”林锦细心叮嘱学生后开始用餐。

谈及做老师累不累，他是这样说的：“每天的工作其实都非常有意义。每天看着孩子们从不会到会，从不懂到懂，你能参与其中，身体可能累但成就感满满。”

作为初二年段的物理老师，林锦要带4个班级，每天3节课，几乎都排在下午。

14点，下午的第一堂课开始。忙了一个上午的林锦，依然神采奕奕。他清了清嗓子，整理好衣服后，自信地走入教室。

这一节课的授课内容是“长度与时间的测量”，只见他循循善诱，用幽默的语言引导学生掌握知识点。在多媒体设备的辅助下，讲台上林锦用心讲，讲台下学生们认真听。

为了让学生们爱上物理，林锦总结了一套自己的教学方式，平时严肃的他在课堂上总是用贴近生活的方式为学生讲解，让课堂氛围轻松活泼。

林锦把这份用心延续到课堂之外。作为年段长，他总是在放学后多留一个小时。这是为青年教师留的。下班后，他把办公室变成课堂，对初出茅庐的年轻班主任倾囊相授。“他是我们年轻班主任的坚实后盾。”林锦的同事说。

把更多精力给了“别人的孩子”，对自己的孩子有很多遗憾。林锦告诉记者，他的孩子正读小学二年级，只有在孩子刚读小学的时候接送过一周，其余时间，都是孩子下课后自行来到十六中，在办公室一边做作业一边等爸爸下班。“选择了教育，就是选择了奉献。”林锦说。（记者 林晗）