洪丽玲：把时间“浪费”在美好的事物上

洪丽玲：把时间“浪费”在美好的事物上

　　每天只要洪丽玲在操场上出现，孩子们就像见到“玩具”一样往她身上黏，求抱抱。正因为了解孩子，洪丽玲用独特的教学方法，让孩子们爱上她的课，也让她和孩子们打成一片。

洪丽玲：把时间“浪费”在美好的事物上

　　坚守“儿童立场”，让学生“享受语文”，是洪丽玲一直恪守的理念。在互联网+的时代，洪丽玲经常在课堂上引入时下最流行的话题与新闻，让孩子们不仅吸收书本上的知识，更让他们从小就开始关注时事热点，开拓视野。

洪丽玲：把时间“浪费”在美好的事物上

　　在洪丽玲的课堂上，互动交流必不可少。“学生是课堂的主人，多给他们表达、实践的空间”洪丽玲认为。而她创设的“液态课堂”，没有固化的流程，流水般灵动的课堂能够使学生内心更加自由，开放。

洪丽玲：把时间“浪费”在美好的事物上

　　洪丽玲提出“有意义语文学习”的教学主张，把语文课上得有意义、有意思。她有时会“逗”学生在学习中发现各种各样的问题，然后尝试着自己解决问题；有时会和孩子们一起琢磨童话中的角色，兴致勃勃演一场“课本剧”……

洪丽玲：把时间“浪费”在美好的事物上

　　在宁化小学的教室里，每周都会见到一群特别的“学生”——观课老师，他们与孩子们成为临时“新同桌”，在孩子们身边观察状态，也对孩子更深入了解。洪丽玲用六个字概括这个教研模式：蹲下来、融进去。

洪丽玲：把时间“浪费”在美好的事物上

　　作为一名校长、老师, 洪丽玲需为每一个孩子负责。一切为了孩子。辛勤耕耘,播撒希望，期待收获——让每一位孩子成为一个自信、爱读书、懂礼貌、热情、爱思考、乐群的学生。

洪丽玲：把时间“浪费”在美好的事物上

　　洪丽玲这种走在前沿的教育方式，她让学生敢于走上台阐述自己的观点，介绍自己作品的同时收获掌声。台下的孩子也学会认真倾听，学会奉出掌声。台上收获自豪，台下收获知识。

洪丽玲：把时间“浪费”在美好的事物上

　　洪丽玲鼓励“成全教育”，就是要成全孩子们的梦想，除了课堂学习外，她积极推动各种兴趣社团的建立，如武术班、舞蹈班、书法班、科技班等等，满足孩子们的多元需求。而孩子们也不负期望，为宁化小学赢得无数荣誉。

洪丽玲：把时间“浪费”在美好的事物上

　　常言道，台上一分钟，台下十年功。课堂上一节几十分钟的课的背后是无数个日夜的备课。而既是校长也是老师的洪丽玲付出的就更多了，平时白天需要教学和管理，晚上回到家也要继续拿出大量时间备课。

洪丽玲：把时间“浪费”在美好的事物上

　　正是在洪丽玲和全校师生的共同努力下，让宁化小学在短短五年内变化巨大，成为了台江区优秀校园，被誉为“花园式小学”。耕耘教学一线28年，她钟爱这个职业，洪丽玲套用吴晓波的话，把时间“浪费”在美好的事物上。

洪丽玲：把时间“浪费”在美好的事物上