中国教育报头版头条关注：闽宁携手共写山海教育情

以组团选派、集体作战方式开展教育帮扶助力乡村振兴——

闽宁携手共写山海教育情

“我对宁夏不陌生，2001年我在隆德中学支教一年。时隔20年，我又来到宁夏这片热土，看到宁夏的教育面貌发生了翻天覆地的变化，这让我对未来充满信心。”近日，福建泉州培元中学副校长陈轸颇为感慨。

志合者，不以山海为远。横跨2000公里，从2000年开始，福建与宁夏建立教育对口协作关系，奏响了闽宁两地教育合作的“春之曲”。多年的合作让宁夏各地学校的教育教学水平稳步提升，让青年教师的成长不断加速，留下了一批“带不走”的高素质教师……特别是2022年8月以来，闽宁教育协作再上新台阶。福建和宁夏两省区开拓教育助推乡村振兴帮扶新模式，以“组团选派、集体作战、造血与输血并重”的方式扎实开展“组团式”帮扶工作，目前已在宁夏5个国家乡村振兴重点帮扶县区稳步推进。

精准“把脉”谋良策

作为教育“组团式”帮扶团的成员之一，陈轸的另一个身份是宁夏吴忠市红寺堡区罗山中学校长，和陈轸一同来到罗山中学的还有来自福建和宁夏的9名教师，他们当中既有学校教研管理团队核心人员，也有教研组管理和教学一线的骨干教师。

罗山中学于2019年建成招生，这所教师平均年龄31岁的新学校，硬件设施不输东部发达地区。“学校的不足之处在于青年教师教学经验还有待提升，感觉我们来对了。”陈轸表示，帮扶团队为罗山中学制定帮扶方案，全方位将应对新教材新高考的福建经验介绍到罗山中学。帮扶团队的教师深度参与学校各个年级特别是高三的教学教研，承担学科教学和班级管理任务，指导同学科组教师开展常规教研，开设示范课，引领和带动年轻教师开展高质量教学教研。

找到帮扶的关键切入点，方能促进优质教育资源共建共享。宁夏同心县职业技术学校帮扶团队由福建省湄洲湾职业技术学校和宁夏两所职业院校的8名教师组成。帮扶团队到校后认真调研，确定以学生全面发展为切入点，打造交流访学、二元制联办等合作项目，以共同研学的新形式开展学科交流，为教师发展提供新模式新契机。“我们以机电技术应用等工科专业为主，将交流访学、二元制联合办学纳入帮扶计划并逐年实施。”福建省选派担任同心县职业技术学校校长的施风荣说。

2022年8月以来，宁夏5个受援县区学校的各帮扶团队精准摸底调研，开展教研培训，调动优质资源，提高教育管理水平，推动师资队伍建设，提高教学质量。

深度赋能闽宁教育协作

“现在学校的重点工作是要筹建升格成为固原农林职业技术学院，这也是我们‘组团式’帮扶的重要工作内容，还请你们在软硬件上给予我们大力支持。”宁夏固原市职业技术学校校长李芳说。日前，一场跨越闽宁两省区的“云端”交流会在固原市职业技术学校和福州机电工程职业技术学校之间进行。此前还是福州机电工程职业技术学校副校长的李芳这次“反客为主”，代表固原市职业技术学校进行“云端”互动。经过讨论，双方对下学期的工作达成三点愿景，分别是开展大思政教研合作、开展观摩示范课和学科教研活动、进行竞赛交流活动。

在“组团式”帮扶过程中，各帮扶团队突出实效，通过多层次、多方面精准发力，最终形成双赢，这也是闽宁教育协作多年来不断深化的缩影。闽宁教育协作实现了从“输血式”向“造血式”、从基础教育向各级各类教育、从单一支教向全方位帮扶合作的“三个转变”，开创了东西部教育协作的新样本。

基础教育方面，实现了宁夏贫困县区教育帮扶全覆盖；职业教育方面，宁夏40所职业院校均与福建院校建立了“一对一”帮扶关系，实现了职业教育协作全覆盖；高等教育方面，宁夏8所本科院校和福建8所高等院校签署合作协议50余项，建立了本科高校“8+8”对口协作机制，签订学科建设、课题研究、学术交流等对口协议，实现了宁夏本科高校对口协作全覆盖。教师教育方面，由过去福建教师来宁支教拓展到宁夏青年教师赴闽跟岗实践、校长挂职锻炼、教育人才组团帮扶、师范教育协同提质等各方面。

在宁夏西吉中学校长郭占荣看来，教育“组团式”帮扶为闽宁教育协作进一步深度赋能。他表示，新高考改革发生了深刻变化，一些教师习惯了使用原有套路教授新课，习惯根据考纲复习备考，被“惯性”驱使着往前走，大家特别渴盼新高考改革的经验交流与学习。

对此，来到西吉中学的帮扶团队精准发力，通过多种形式展现新课程、新教材之“新”，并制定了《宁夏西吉中学新课程新教材实施建设工作三年规划（2022—2025年）》。西吉中学高一英语备课组组长胡慧琴说，经过学习，我们对新课标和课程设置有了更清晰的认知，在教学活动的组织实施方面也更得心应手。

在宁夏同心县豫海中学，帮扶团队结合调研和开学巡校情况，实施“班级周记”管理制度，已成为学校实施精细管理和高效课堂的重要抓手。

留下“带不走”的高素质教师队伍

在罗山中学，经过帮扶团队的带动，课堂上，帮扶团队教师为师生带来了全新的课堂体验。担任高三语文教学工作的青年教师卞文静在教学思路上得到新提升，“譬如教一首宋词，不仅要解词中意，更要从文本中深挖其延伸出的历史意义和文化内涵，自己要吃透才能更好地讲给学生”。

20多年来，福建省已选派22批1200余名优秀教师到宁夏支教，宁夏近400名校长赴闽挂职锻炼、跟岗实践，福建通过“国培计划”为宁夏培训中小学教师2万余名，培养培训职业教育专业课和“双师型”教师300余名。作为闽宁教育协作重要内容，2022年以来教育“组团式”帮扶团队成员的身影活跃在各个学校，目的就是增强所在学校的“造血”能力，提升教育教学质量和水平，为当地留下一批高素质教师。

在西吉职业中学，帮扶团队以“青蓝工程”为抓手，创建“1+N”教师帮扶模式，促进西吉职业中学教师队伍“团体”进步，以“双校共建”为抓手，充分利用帮扶资源，搭建两地师生培训交流互通渠道，提升教学方法、教学技巧。固原五中帮扶团队对接福建省教育专家，开展远程精品课拍摄专题讲座和厦大附中省级公开周远程听课活动，还引进连江一中多种数字化资源，促进教师专业成长。

宁夏教育厅教师工作处负责人表示，下一步，两省区将通过合作强化指导，一校一策指导帮扶县区聚焦学校教育教学质量、教师队伍能力素质、学生综合素质、学校管理水平等“四个明显提升”持续用力，尽全力为受帮扶地区留下一批带不走的优秀教师，助力巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。（记者 张贺）