福州市盲校有这样一个女教师群体，她们温柔、细心，既要教授孩子们文化知识，也教视力障碍学生方位感知、定向行走、康复训练等生存技能，还有音乐特长——

　　她们是盲校里最暖的光

　　每个班平均只有8名学生，但对每名学生需要付出几倍于正常学生的心血；课程从学前班开到小学、初中、中职，久而久之，老师成了孩子极其信赖的“家人”……这所特殊的学校就是福州市盲校。全校44位教师中，女教师有31人，几乎所有的班主任都是女教师。当学生们难见光明时，她们给了孩子们最暖的光。

　　1995年，福州市单独设立盲校。目前，福州市盲校是全省仅有的两所盲校之一。虽然学生只有110多人，但教学的难度并不低。“我们的老师都要一专多能，既要教授文化知识，更要教视力障碍学生方位感知、定向行走、康复训练等生存技能，特别是刚入学的学生，需要手把手、长时间关心，帮助孩子们适应没有光线的生活，渐渐在学校里行动自如。”福州市盲校副校长温世林介绍。

　　更加困难的是，盲校的不少学生身患智力障碍、记忆障碍等多重残疾，有的七八岁了仍然生活不能自理，入读盲校后，老师们需要一点一滴教给他们生活技能。此时，女教师们的温柔、细心，最能打开孩子们的心灵。

　　前几年，来自福州市福利院的孤儿小燕子（化名）入读盲校一年级，女教师魏卓峰成了她的班主任。当时，小燕子的生活不能自理，甚至不会咀嚼食物，吃饭时只能喝牛奶等流食，也无法用语言沟通，甚至经常出现自伤行为。对这个特别的孩子，魏老师倾注了大量心血，从生活技能点点滴滴教起，每一件小事都反复引导几十次。一年后，小燕子终于能够听懂上课铃声，课堂上也能安静地坐在教室里了，大小便也懂得去卫生间了。虽然她一直不会说话，她慢慢地能按照老师要求做些简单的事了。

　　“小燕子的成长，我们一直看在眼里。在魏老师的关爱下，小燕子读完了九年义务教育，初中毕业时，不仅完全适应学校的生活，而且生活能够自理，吃饭、做事情都有了让人惊喜的进步。”福州市盲校工会女工主任翁风玉说，魏卓峰老师和小燕子的“亲情”，在盲校的女教师群体中非常普遍，全校16个班级的班主任，几乎都是女教师。她们始终任劳任怨、兢兢业业地付出，有的自掏腰包给孩子买蛋糕过生日，“女教师们有个共同的感觉，班主任当久了，就把学生当成自己的孩子”。

　　在福州市盲校，记者看到两块特殊的牌匾——国家级非物质文化遗产福州茶亭十番音乐福州市盲校传承基地、福州市非物质文化遗产项目传承示范基地。盲校的孩子们，连曲谱都看不见，对乐器的感觉只能靠摸，盲校为何能成为十番音乐的传承基地？这同样离不开女教师的努力。

　　“‘一技两长’是我们培养教育孩子的目标，一技是盲人按摩技能，两长分别是盲人足球特长、盲人音乐特长。传承十番音乐，就是围绕音乐特长发力。”福州市盲校校长兰廷义介绍。

　　2014年，福州市盲校一位老师在三坊七巷看到十番音乐的演出后，萌生了让盲校孩子学习的念头。此后，女教师魏亚萍、周航主动挑起这份责任，她们组建十番音乐兴趣小组，从台江区文化馆聘请老艺术家前来授课，带领孩子们克服巨大困难，从零开始学习十番音乐。“兴趣小组有26人，每周四课后排练。孩子们刚开始有点畏难、排斥，但我们从来没想过放弃。”周航说，经过刻苦排练，孩子们不仅能演奏曲目，还走出盲校，到福州市工人文化宫等校外场所演出。

　　短短一两年后，这支由盲生组成的十番乐队，就渐渐有了名气。2015年，乐队获得全省特教学校学生艺术汇演二等奖，2016年获得第七届全国特教学校学生艺术汇演一等奖，这大大鼓舞了孩子们的信心。“我们现在正排练一首新曲目，准备在‘六一’儿童节时登场表演。”周航说。

　　福州市盲校的中职课程，以盲人按摩为主。53岁的女教师邵敏在盲校工作了几十年，为孩子们的就业问题投入了很多心血。邵敏老师和爱人都是盲人，对盲人按摩行业了解很深。所以，她在教学时对学生们给予专业指导和无私帮助，让盲校中职学生实现100%就业。

　　如今，女教师在福州市盲校不仅顶起了半边天，而且处处勇挑重担。“我们的女教师们以校为家，很有奉献精神，大家共同打拼奋斗，让盲校朝着‘学园、家园、乐园’的目标不断前行！”兰廷义说。

　　（记者 卞军凯）