刚刚发布！福建省教育厅最新通知！

　　进一步强化家长在家庭教育中的主体责任

　　进一步强化学校在家庭教育中的重要作用

　　进一步强化家庭教育社会支持网络的构建完善

　　进一步强化家庭教育的工作保障

　　3月24日，福建省教育厅下发关于进一步加强家庭教育工作的指导意见。全文如下——

　　为深入贯彻落实全国和全省教育大会精神，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，积极发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用，加快形成家庭教育社会支持网络，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。现结合我省实际，就进一步加强家庭教育工作提出如下指导意见。

　　一、进一步强化家长在家庭教育中的主体责任

　　1.压实家长依法履行家庭教育职责。积极配合省直相关部门，加快制定出台《福建省家庭教育促进条例》，加大《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规的宣传教育力度，不断强化家长主体责任意识，及时了解掌握孩子不同年龄段的表现和成长特点，遵循孩子成长规律，依法履行家庭教育法定义务，提高家庭教育的自觉性、有效性。

　　2.不断提升家庭教育水平。通过组织编写出版《家庭教育指导手册》，在福建教育电视台开设《家长课堂》、开展家庭教育宣传周等方式，加强家庭教育知识的普及宣传，推动家长系统掌握家庭教育科学理念和方法，增强家庭教育本领，用正确思想、正确方法、正确行动教育引导孩子；坚持立德树人导向，以端正的育儿观、成长观、成人观引导孩子形成正确的世界观、人生观、价值观，重视以身作则和言传身教，以自身健康的思想、良好的品行教育影响和帮助孩子养成好思想、好品格、好习惯；推进家庭教育和学校教育、社会教育有机融合，不断拓展家庭教育空间。

　　二、进一步强化学校在家庭教育中的重要作用

　　3.强化学校家庭教育工作指导。各地教育部门要积极推动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局。中小学幼儿园要建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，逐步建成以分管德育工作的校长、幼儿园园长、德育主任、年级长、班主任、德育课老师为主体，专家学者和优秀家长共同参与，专兼职相结合的家庭教育骨干力量。将家庭教育工作纳入教育行政干部和中小学校长培训内容，将学校安排的家庭教育指导服务计入工作量,并与教师职称评聘综合考量。

　　4.丰富学校指导服务内容。各地教育部门和中小学幼儿园要坚持立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入家庭教育工作实践，传承弘扬中华民族优秀传统家庭美德。要举办家长培训讲座、交流会和咨询服务，通过专家讲授、案例教学、家长现身说法等，开展先进教育理念和科学育人知识指导。定期开展家长和学生共同参与的参观体验、专题调查、研学旅行、红色旅游、志愿服务和社会公益活动。以重大纪念日、民族传统节日为契机，通过丰富多彩的文艺、体育等活动，增进亲子沟通和交流。及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，营造良好家校关系和共同育人氛围。

　　5.发挥好家长委员会作用。中小学幼儿园要普遍建立家长委员会，推动建立年级、班级家长委员会，并将其纳入学校日常管理，制订完善家长委员会章程，将家庭教育指导服务作为重要任务。家长委员会要邀请有关专家、学校校长和相关教师、优秀父母组成家庭教育讲师团，面向广大家长定期宣传党的教育方针、相关法律法规和政策，传播科学的家庭教育理念、知识和方法，组织开展形式多样的家庭教育指导服务和实践活动。

　　6.共同办好家长学校。各地教育部门和中小学幼儿园要配合妇联、关工委等相关组织，在队伍、场所、教学计划、活动开展等方面给予协助，共同办好家长学校。中小学幼儿园要把家长学校纳入学校工作的总体部署，帮助和支持家长学校组织专家团队，聘请专业人士和志愿者，设计较为具体的家庭教育纲目和课程，开发家庭教育教材和活动指导手册。中小学家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和1次家庭教育实践活动。幼儿园家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和2次亲子实践活动。

　　三、进一步强化家庭教育社会支持网络的构建完善

　　7.构建家庭教育社区支持体系。各地教育部门和中小学幼儿园要与相关部门密切配合，推动建立街道、社区（村）家庭教育指导机构，利用节假日和业余时间开展工作，每年至少组织2次家庭教育指导和2次家庭教育实践活动，纳入社区教育体系。鼓励支持教师到街道、社区（村）开展志愿服务，为家长提供公益性家庭教育指导服务。

　　8.统筹协调各方社会力量。各地教育部门和中小学幼儿园要积极引导多元社会主体参与家庭教育指导服务，引导利用各类社会资源单位开展家庭教育指导和实践活动。依托青少年宫、乡村少年宫、儿童活动中心等公共服务阵地，为城乡不同年龄段孩子及其家庭提供家庭教育指导服务。鼓励和支持有条件的机关、社会团体、企事业单位为家长提供及时便利的公益性家庭教育指导服务。

　　9.健全特殊群体学生支持保障机制。各地教育部门和中小学幼儿园要特别关心流动儿童、留守儿童、残疾儿童和贫困儿童，鼓励和支持各类社会组织发挥自身优势，以城乡儿童活动场所为载体，有针对性地开展家庭教育指导服务和关爱帮扶。倡导企业履行社会责任，支持志愿者开展志愿服务，培育形成社会各界共同参与的家庭教育社会支持体系。

　　四、进一步强化家庭教育的工作保障

　　10.加强组织领导。各地教育部门要在当地党委、政府的统一领导下，把家庭教育工作列入重要议事日程，建立家庭教育工作协调领导机制，制订实施办法。积极争取政府统筹安排相关经费，中小学幼儿园要为家庭教育工作提供必要的经费保障。把家庭教育工作作为中小学幼儿园综合督导评估的重要内容，开展专项督导。中小学幼儿园要结合实际制定推进家庭教育工作的具体方案，做到责任到人，措施到生。

　　11.加强研究宣传。各地教育部门要坚持问题导向，加强家庭教育理论研究，通过设立一批家庭教育研究课题，形成一批高质量家庭教育研究成果。各地教育部门和中小学幼儿园要注重培育、挖掘和提炼一批优秀家庭教育案例和典型经验，加大宣传引导力度，引导全社会重视和支持家庭教育工作，为家庭教育工作营造良好的社会环境和舆论氛围。（来源：福建省教育厅官网）